高校非法学专业法律教育浅析

近年来,大学生违法和遭受非法侵害的情况越来越多。这不仅反映出大学生法律意识和法律知识的不足,也折射出当前教育体制中大学生法律教育存在的问题。针对我国高校非法学专业法律教育存在的对法律教育重要性的认识不足、法律教育的理念存在偏差、忽视学生法律意识的培养、法律教育的方式落后、开展法律教育的教师经验不足等问题,提出高校非法学专业法律教育改革的思路,包括准确定位法律教育,加强法律意识培养;构建合理的大学生法律教育内容体系;加强法律教育师资队伍建设;改革与创新法律教育课程的教学方式;与普法活动相结合,采取多种多样的法律教育形式;设立专门的法律服务机构,解决大学生面临的法律问题。     

加强高校统计信息管理工作推进高等教育持续健康发展

随着我国社会的发展和改革开放的不断深入，信息在社会发展中的作用逐步增强，成为与物质、能源相平行的推动社会发展的力量。在高校运行机制中，信息的及时流通、传递和反馈不仅保证了学校工作的有效运行，提高了工作效率，而且为支持最优决策提供了重要依据，并对各项工作起着有效的评价和监督作用。由于学校是社会的一个组成部分，学校与上级各有关部门、校外各企事业单位之间，以及学校内部各部门之间，时刻发生着纵横交错的关系，从而产生高度密集、层次众多、性质不同的信息。加强高校统计信息工作，有利于高校领导了解情况、制定政策…     

重庆四面山4种人工林地土壤粒径分形特征

运用分形模型,对重庆四面山4种人工林地土壤结构进行分析,结果表明:4种人工林地的土壤粒径分形维数在土层0-40cm深度平均在2.625～2.693,随土壤层深度的变化土壤粒径分形维数差异不显著,而随林地类型的不同差异显著;从总体上看,4种人工林地土壤粒径分形维数变化由高到低依次为木荷石栎混交林(2.693)>杉木马尾松木荷混交林(2.688)>杉木马尾松混交林(2.659)>杉木纯林(2.625),木荷石栎混交林的土壤结构最好,杉木纯林的最差;在四面山地区阔叶混交林不仅对土壤良好结构的形成具有促进作用,而且其土壤的抗蚀能力和渗透性能也存在着明显的优势,对于该地区水土保持林的营造具有重要的指导意义。土壤粒径分形维数与土壤中黏粒含量存在显著的线性相关关系,表现为黏粒含量越高的土壤,其分形维数也越高,当土壤中直径<0.001mm黏粒含量的质量百分数在11.38%左右时,其土壤结构状况良好。     

重庆四面山林地土壤水分特性

本文对重庆四面山林地土壤持水、蓄水和水分渗透特性进行了研究。结果表明:针阔混交林土壤具有较好的持水与蓄水功能,其土壤饱和持水量与非毛管持水量分别为274.43、66.05t/hm2;有效蓄水容量针阔混交天然次生林为107.82t/hm2,人工林为123.36t/hm2。阔叶林土壤渗透能力较强,其次为针阔混交林、针叶林。阔叶林土壤水分初渗速率与稳渗速率,天然次生林为46.500与3.257mm/min,人工林为37.917与2.088mm/min。Horton渗透模型对研究区内林地土壤水分入渗速率的拟合程度较好,r为0.959。天然次生林土壤持水性、蓄水性和渗透性优于人工林,应加强对人工林的管理,以提高其土壤水分性能。     

以人为本 做好高校班主任工作

以人为本,促进人的全面发展,是科学发展观的本质和核心,是高等教育工作全面落实科学发展观的核心任务。该文结合工作实际,阐述了"以人为本"教育理念在高校班主任工作中的含义与应用,提出高校班主任工作要始终坚持"以人为本",即以学生为本的教育思想,要加强学生的入学教育、班风和学风管理以及思想政治、心理健康和集体主义教育,提高学生的综合素质,调动其学习积极性,让学生的身心在和谐的人文氛围中得到健康成长。