以国际化视野建设高水平行业特色性教管类学科——南京农业大学教育经济与管理学科的实践

高水平大学的实质就是拥有高水平的学科,在高等教育国际化大背景下,必须以国际化视野建设教育经济与管理学科。基于南京农业大学的实践,分析国际化视野下教育经济与管理学科的师资队伍、课程体系、培养渠道、合作平台、科学研究等问题,为行业特色性院校的相关学科建设提供参考。     

通过大学-企业-政府的联结培育农业创新体系——“GCHERA世界对话”国际研讨会综述

"GCHERA世界农业奖"国际研讨会于2014年9月20~21日在南京农业大学举行。来自12个国家的25所国外大学、研究机构与企业和十余所国内著名院校的100多位领导与专家参加了系列活动。研讨会以"通过大学-企业-政府的联结培育农业创新体系"为主题,采取大会报告、专题研讨及面对面讨论等形式,围绕大学、企业、政府在农业教育和协同创新中的作用和角色进行了案例分享,在策略、实施方式、资金来源等方面进行了广泛而深入的交流。会上还公布了2014年GCHERA世界农业奖评选结果,世界知名的土壤学家Paul VLEK教授凭借40年来在自然资源可持续利用方面的杰出成就获此殊荣。     

国内外大学排行榜的相关性分析——基于2010年国内40所高校在四大排行榜中位序的实证研究

以国内40所高校在英国职业与教育资讯机构QS亚洲大学排行榜及国内三大排行榜中的位序及位序波动分析为基础,运用SPSS统计分析软件对QS亚洲大学排行榜与国内三大排行榜进行相关性分析,结果表明,尽管国内外四大排行榜的指标体系不尽相同,但QS亚洲大学排行榜与国内三大排行榜之间存在显著的正相关关系,而国内三大排行榜之间也存在极为显著的正相关关系。多元化的评价指标体系更能反映高等教育多元化的现实,要客观地反映一所大学的综合实力必须进行多维评价结果比较。     

研究土壤微生物多样性的PCR条件优化(英文)

[目的]对PCR-DGGE法的试验条件进行优化,以更好地分析土壤微生物遗传多样性。[方法]改良高盐法提取土壤DNA,改进引物设计,改变PCR反应过程中退火温度、扩增体系,比较PCR扩增结果。[结果]经过改良的高盐法提取的土壤微生物DNA效果更好。PCR扩增选择20μl体系条带单一,易于操作。退火温度选择在55℃时无非特异性扩增,35个循环次数易于后续DGGE分析。[结论]已经优化的PCR基因扩增体系特异性高且稳定可靠。     

仔猪割骟引发水肿病与副猪嗜血杆菌病混合感染的诊治

<正>遵化市某猪场共饲养母猪16头,其中产的2窝仔猪已达割骟日龄。12月中旬,对两窝共27头仔猪进行割骟,割骟后当日仔猪出现精神沉郁、不食、走路摇晃、呼吸困难为特征的疾病。当日死亡4头,第2天连续出现同样症状的病猪,死亡3头。     

教学模式变革的重大探索——《参与式学习——在行动中改革中国高等农业教育体系》一书评介

高等农业教育在我国经济与社会发展中的作用日益重大,新时期任务更加艰巨;构筑具有中国特色的创新型高等农业教育体系以培养创新型与应用型人才迫在眉睫,其中最为关键的环节是培养模式的变革.<参与式学习--在行动中改革中国高等农业教育体系>一书中提出了一种全新的教育教学模式,为我国高等农业教育教育教学模式乃至整个高等农业教育体系的改革探索提供了新视野.     

与桃树再植病相关的根际微生物的分离鉴定及相互作用

 【目的】研究桃树再植病与根际微生物的关系。【方法】以Mфller氰化钾培养基为选择培养基进行桃根际微生物的筛选，采用16S rDNA 序列分析并结合生物学特性对所获菌株进行鉴定，并通过温室盆栽试验对所获拮抗菌的生防效果进行初步观察。【结果】从桃根际土壤中分离筛选出3株能以扁桃苷为碳源产生氢化氰（HCN）的细菌（CN-X4、CN-X9、CN-X17）和3株分别能对上述细菌有不同抑制作用的放线菌（CN-G2、CN-G3、CN-G5）。鉴定结果表明菌株CN-X4、CN-X17均为农杆菌属中的根癌农杆菌（Agrobacterium tumefaciens），但分属不同的变种;菌株CN-X9为假单胞杆菌（Pseudomonas sp.），菌株CN-G2和CN-G5分别为细黄链霉菌（Streptomyces microflavus）、淡紫灰链霉菌（Streptomyces lavendulae），菌株CN-G3可能是灰色链霉菌(Streptomyces griseus)的近缘种;拮抗菌盆栽生防效果显著。【结论】桃根际不仅存在能以扁桃苷为碳源并产生HCN的细菌而且同时存在与其相拮抗的耐氰放线菌，根际微生物区系平衡的破坏是导致再植病的关键因素之一。     

陕、甘、宁、青四省(区)乔砧苹果密植考察报告(摘要)

为了全面总结我国乔砧苹果密植栽培的经验与技术,使之进一步推广应用,继1981年渤海湾地区调查之后,我们于1984年7月至8月间对陕西、甘肃、青海三省及宁夏回族自治区进行考察,兹将结果整理如下:     

加强特色型大学建设的战略思考——以教育部直属重点农业大学为例

“特色型大学”是时代的产物，与相关行业共生发展，在国家经济社会发展中作用巨大。我国高等教育管理体制改革后，这类学校的发展面临一系列困扰。就重点农业大学而言，应从明确战略规划、实行部（省）部共建、争取优惠政策等方面进行统筹。