四旁树木调查方法的探讨

山东省“四旁”树木资源比较丰富,其蓄积量约占全省总蓄积量的60％左右,是全省林业资源的重要组成部分,是平原农区木材的重要来源,又具有极显著的防护效益。但“四旁”树木资源面广量大,零星分散,调查工作具有—定的难度。目前我省正在进行的县级林业规划调查工作中,关于“四旁”树资源的调查,要求落     

加强实习基地建设提高实践教学质量

实践教学是加强专业知识教育，增强学生的感性认识，提高学生的综合素质，培养学生的实践能力和创新能力的重要综合性训练环节，实习基地既是承担实践教学、实现实践教学各个环节的重要场所，又是提高教学质量和增强学生实践能力的根本保证。面对21世纪科技、经济、社会发展对人才培养的新要求，如何搞好实习     

构建林业高职教育人才培养体系 突出培养大学生的就业能力

该文围绕大学生就业能力培养这一主题，按照“以教研促教改、以教改促教学、以教学促就业”的思路，研究探讨了符合高职培养目标要求的人才培养体系、以就业为导向的高职教育管理体制、以能力为本位的人才培养模式和培养方案、以培养就业能力为核心的“学研产”相结合教学体制的构建;提出理论教学体系、实训教学体系、产学研教育网络、管理体系建设的具体实施措施;并阐述了这四者间的关系及其在高职学生就业能力培养中所承担的职责、任务和所产生的效果。     

扶芳藤特性及扦插繁育技术

扶芳藤(Euonyusfortunei[Turcz．]Hand-Mazz)，又称蔓卫矛、爬行卫矛，属卫矛科卫矛属植物，常绿藤状，枝条茂密，叶色油绿，富有光泽，叶脉色泽较浅，叶色入秋变红，冬季呈红褐色，枝叶连成一片，可谓庭院一景。而且扶芳藤有红叶、斑叶、白边、红边等变种，更具观赏效果。扶芳藤四季常绿，而且耐荫性强，具良好的抗寒能力，因此，在园林绿化美化特别是在垂直绿化方面     

应用“TM”卫星磁带编制森林分布图的研究

进行森林资源监测,及时准确的掌握森林资源的质量和数量及分布的现状,是加强森林资源管理的重要手段。应用遥感技术,使用新一代陆地卫星所提供的资源数据来编制中、小比例尺的森林资源分布图,对于解决大范围、大区域森林分布图的编制和快速更新问题,能收到满意的效果,具有实际意义。     

高职院校林业技术专业实训教学体系的构建与实践

该文提出,高职院校林业技术专业实训教学体系的构建应遵循高等职业教育规律和高等技术应用型专门人才培养的规律,加强学校与社会、理论与实践、教学与科研和生产的有机结合及相互协调;并从教学目标、教学内容、教学条件、教学管理和教学考核5个方面构建林业技术专业的实训教学体系。该实训教学体系的教学内容采用渐进式模块化设计,体现了知识的先进性。其实施取得了明显的效果,强化了学生专业技能的培养,突出了学生观察能力、综合能力和创新能力的培养,拓宽了学生的就业面。     

农林院校高等职业技术教育的思考与实践

该文根据农林院校的办学特点,结合山东农业大学高等职业教育的办学实际,从高等职业教育在高等教育中的地位、高等职业教育的人才培养目标、高等职业教育的人才培养模式以及高等职业教育与区域经济的关系四方面对高等职业教育的办学定位进行了探讨;并从高等职业教育的专业设置与调整、教学计划开发、课程体系构建、教学内容改革、实践教学环节、师资队伍建设等方面论述了高等职业教育的办学特色。     

窄冠白杨间作效益的研究

应用窄冠白杨无性系进行林粮间作定位试验，１１年的测试结果表明，以每公顷１２０株的密度进行林粮间作，农田内平均遮光率为１５％左右，在小麦灌浆期可以有效地降低气温，减少干热风危害，对小麦有增产作用，每公顷增产可在２２５ｋｇ以上，间作可使玉米减产，但减产损失远小于小麦增益，特别是拥有树木的农户，其立木收入显著地高于减产损失。     

农林本科院校高职教育人才培养体系改革的研究与实践

系统阐述了农林本科院校高职教育人才培养体系改革的框架和基本内容：课程体系建设、实践教学体系建设、产学研教育、网络建设以及高职教育教学管理体制和运行机制。     

农林本科院校高等职业教育课程特色的探索与实践

探索与实践农林本科院校高职教育人才培养模式、课程特色和教育理念。重点研究农林本科院校高职教育中的学科课程与技能课程“两结合”的教育理念,做中学、做中教,教学做合一的“双应用”课程特色和研中学、研中教,产学研相结合的“创新性”课程特色。