基于提升学生创新能力的实践教学体系构建

培养造就高水平具有创新能力的人才是高校的核心任务。在学生掌握理论知识的基础上,按照系统性、渐进性、探索性和个性化原则构建学生实践教学体系。通过理论基础与实践教育、专业技艺与创新创业、课内教学与课外实践、实践教学与科研训练、本土培养与国际化培训相结合,全面促进学生基本创新能力、科技创新能力、综合创新能力、自主创新能力和协同创新能力的形成和提升,使学生实验、实习、实训、创新实践相互促进,相互支撑,实现层次化、一体化和综合化,从而达到提升学生专业知识综合运用和持续创新能力培养之目的。     

基于现代生态循环农业的大学生创新创业能力培养

建设现代生态循环农业是我国可持续发展战略的重要内容,培养大批现代生态循环农业创新创业人才是高校应有之责。我国农业领域工作条件相对艰苦,赢利小、风险大、周期长、见效慢,具有相对独立的创新创业体系和特殊的人才素质要求,大学生不愿、不敢、不会在此领域创新创业的现象还比较突出。因此,更新高校人才培养理念、改革教育教学方式、改善创新创业生态,教育引导学生立足现代生态循环农业,坚定信心,重构知识体系,培养综合素质,持续提升创新创业能力是我国实现生态农业的当务之急,也是发展之势。     

马抗猫细小病毒特异性免疫球蛋白的研制

由猫细小病毒(feline parvovirus,FPV)引起的猫泛白细胞减少症目前仍呈上升势头,发病率和死亡率较高。迄今国内外尚未见到较理想的治疗药物。本试验选用马作为免疫动物,收集血清。通过对传统正辛酸—硫酸铵沉淀法进行优化,用Protein A亲和层析、胃蛋白酶消化,获得精制抗猫瘟免疫球蛋白(IgG)生物制剂。对该生物制剂进行物理性状、热原性、安全性、无菌检验、SDS-PAGE纯度鉴定、血凝抑制试验、双向琼脂扩散试验、细胞中和试验和动物治疗试验。结果表明,该生物制剂为略带乳光的澄明液体,溶液稳定无分层,无可见颗粒,无微生物污染,保存期长;对家兔、小白鼠、豚鼠等试验动物安全稳定、无毒副作用;其热原性符合规定,F(ab′)2分子质量约为110 ku,中和效价在128倍以上,对5只人工感染FPV猫进行治疗,治愈率达100%,证实该制品对猫泛白细胞减少症有很好的治疗效果。     

猫细小病毒JL1-05株的分离与鉴定

通过细胞培养方法,从疑似患猫泛白细胞减少症而死亡的成年猫体内分离到1株病毒,命名为JL1-05.经细胞敏感试验、形态学观察、血凝及血凝抑制试验、动物感染、特征序列PCR扩增及测序分析,该病毒在猫肾细胞上生长良好,无囊膜,直径为20～24 nm,对热、乙醚、氯仿、胰蛋白酶有抗性,在4℃对猪红细胞有凝集作用,PCR扩增产物与预期一致,与标准毒株VP2基因序列同源性高达99%以上.该病毒特征与猫细小病毒的基本相符,为猫细小病毒.     

野大麦种子萌发条件的研究

采用正交试验方法对松嫩平原野生野大麦种子在5个温度(15/25、20/30、15/30、20/25和15/20℃),5个梯度的Na2CO3浓度(0、20、30、40和50mmol·L-1)以及5个梯度的CS1菌浓度(OD值分别为0、0.5、0.05、0.005和0.0005)中的萌发特性进行了研究。结果表明,对发芽率、发芽势影响次序皆为温度Na2CO3浓度CS1菌浓度,对发芽指数影响次序为Na2CO3浓度温度CS1菌浓度,温度和Na2CO3浓度对发芽率、发芽势、发芽指数皆有显著影响(P0.05),而CS1菌浓度无影响(P0.05),且发芽率、发芽势、发芽指数皆随Na2CO3浓度升高而呈下降的趋势。野大麦种子发芽的最适条件为温度15/25、20/30和15/30℃,Na2CO3浓度为0mmol·L-1。     

胚胎干细胞向生殖细胞分化的研究进展

生殖细胞来源于原始生殖细胞,其在体内的分化机制已基本清楚。随着生殖细胞研究的不断深入,通过体外诱导途径获得生殖细胞已成为现实。将胚胎干细胞体外分化为上胚层样细胞,进而分化为原始生殖样或原始生殖细胞。将它们迁移入胎儿生殖腺,具有减数分裂及产生精子能力,与卵子结合移入缺生精管的生殖腺的新生鼠可以产生健康后代。为此,体外诱导生殖细胞的成功,进一步阐明了胚胎干细胞向生殖细胞分化的机制,为更有效利用干细胞造福人类奠定了基础。     

猫细小病毒、犬细小病毒、貂细小病毒的特征比较

猫细小病毒、犬细小病毒和貂细小病毒是3种极为相似的细小病毒。最初人们主要根据患病水貂、猫、犬临床症状相似的特点,注意到它们之间可能有密切关系。时至今日,对这3种病毒的许多方面都已进行了深入的研究。作者从猫细小病毒、犬细小病毒、貂细小病毒病共同特性、生物学差异和进化机制等方面对这3种病毒的特征进行了比较和综述。     

干细胞中两个关键细胞因子Oct4和Sox2

胚胎干细胞(ESC)在谱系特异性标志被激活前,Oct4和Sox2蛋白水平是细胞向谱系选择发展过程中的连续临时性标志。Oct4和Sox2转录因子在启动细胞重编程、维持ESC多能性和决定其是否走向分化方面具有关键作用。它通过与靶基因调控区结合,选择性地抑制分化基因或者激活多能性基因的表达而达到调控目的。干细胞共激活复合物(SCC)是Oct4和Sox2在Nanog基因协同激活时所需要的,它直接与Oct4和Sox2相互作用并集中在Nanog和Oct4启动子部位以及大部分被Oct4和Sox2占据的基因组区域,在维持ES细胞多能性和保持基因组完整性方面发挥着重要功能。因此,对Oct4、Sox2这两个关键性细胞因子作用机制深入了解,有助于细胞重编程分子机制的进一步阐明,为干细胞的相关研究奠定基础。     

以“需求侧”为导向的卓越农林人才培养模式构建与实践——以吉林大学动物医学专业为例

卓越农林人才培养计划是我国人才培养战略的重要内容,也是推进教育教学改革与发展的重要举措。为了适应国家重大需求,探索和创新卓越农林人才培养模式,2014年吉林大学以动物医学拔尖创新人才培养为改革试点,以满足学生需求为根本目标,改革"供给"方式,实施"一制三化",着力打造"六维课堂",全面推进动物医学人才培养模式改革,通过实践取得了较好效果。