土壤耕作与春季灌水次数对冬小麦产量要素与经济效益的影响

2016-2019年小麦季,在河北农业大学辛集实验站,以石麦15为供试品种,设4个处理:旋耕+春季2次灌水(RT2);深松+春季1次灌水(ST1);深松+春季2次灌水(ST2);旋耕+春季1次灌水(RT1),测定小麦开花与结实特性、灌浆和农田投入产出情况.结果表明:耕作与灌水次数对有效穗数无显著影响.1次和2次灌水条件下,深松处理均可显著降低不孕小穗数和不孕小穗比例,ST2和ST1处理穗粒数比RT2和RT1处理2个生长季分别高3.2％和5.7％.1水条件下,深松比旋耕处理有效灌浆期显著延长;2水条件下,降水较多的2018年表现为深松处理比旋耕处理提升灌浆速率;同次数灌水的深松条件下2个处理千粒重和旋耕处理相比,深松处理2个灌水次数的处理千粒重也均显著高于同样灌水次数旋耕条件下处理,2个生长季平均高4.8％.采用深松施肥旋耕一体化作业可有效降低农田耕作施肥投入,对提高收获指数和产投比也有积极意义,ST2比RT2分别提升4.8％和28.1个百分点,ST1比RT1分别提升和11.3％和46.0个百分点.     

海河低平原深松播种对夏玉米根系生理的影响及其节水增产效应

于2012—2013年在河北省农林科学院旱作农业研究所深州试验站,以郑单958为供试品种,设置夏玉米深松播种和免耕播种两个处理,从玉米出苗开始,根据生育进程定期观察玉米根系形态、生理指标及微观结构、玉米冠层光合特性和叶面积指数,成熟期测定产量,计算水分利用效率和2 m土体水分储蓄情况。结果表明,0~60 cm土层,深松播种处理可提高玉米根系干物质积累、表面积、根长和活跃吸收面积比例,全生育期分别比免耕播种处理提高30.5%、24.6%、29.7%和56.3%。0~60 cm土层,深松播种处理玉米根系脯氨酸含量、硝酸还原酶活性和根系活力分别比免耕处理高140.0%、37.0%和36.5%。全生育期,深松播种处理根系伤流液总量比免耕播种处理提高15.2%。0~40cm土层,深松播种处理单根和整株根系导水率分别提高15.8%和17.0%。0~40 cm土层,深松播种处理玉米根系中柱导管直径增大,中柱鞘细胞壁及中柱内薄壁细胞的细胞壁增厚栓化,髓细胞数量增多但整体在髓腔横切面积中所占比例偏小,后生木质部导管直径增大、数量增多,皮层厚度降低;0~20 cm土层,深松播种处理根系皮层中部细胞虽也较大但层数较少,相当于免耕处理的86.2%。深松播种处理可提高玉米叶面积指数,全生育期平均比免耕处理高12.5%;深松播种处理还可提高叶片光合速率和光合势。深松播种处理玉米籽粒灌浆速率全生育期平均比免耕播种处理高5.0%。与免耕处理相比,深松播种处理2年平均穗粒数、千粒重和产量分别比免耕播种处理提高2.4%、3.9%和8.2%,耗水量降低9.1%,产量和水分利用效率分别比免耕处理高8.2%和14.4%,2 m土体贮水量提高31.7%。     

冬枣黑疔病病原菌鉴定

近年在河北省、山东省等地的冬枣果实上发现一种新病害—冬枣黑疔病,又称黑斑病或果实黑点病。经2004-2005年在河北省和山东省7市县调查,从18批次219个冬枣病果样品中分离得到653个分离物,经筛选、纯化和回接试验,依照柯赫氏法则对冬枣黑疔病病原菌进行了研究,根据病原菌的形态特征,病原菌鉴定为毁灭茎点霉Phoma destructivaPlowr.和细交链孢Alternaria alternata(Fr.)Keissler。     

生长季苹果园冠层空气中斑点落叶病分生孢子飞散动态

通过对生长季苹果园冠层空气中苹果斑点落叶病菌分生孢子逐日和逐小时的捕捉，同时记载空气温度，相对湿度和降雨等气象数据，分析发现，6至7月份为整个生长季中孢子飞散的高峰期，影响孢子飞散的主要气象要素为降雨和风，一天中孢子飞散的动态是昼多夜少，9：00-22：00孢子飞散量占全天的87.2%，孢子飞散的最高峰为15：00-16：00，各小时孢子飞散与相对湿度呈显著负相关，而与温度呈显著正相关。     

谈高等农业院校"世界气候与农业"课的开设思路

“世界气候与农业”课是高等农业院校中针对农科各专业开设的一门公共选修课，在我校也已正式被列入教学计划，为了开好这门新课，本文根据多方查阅的有关资料及作者的专业知识，详细讨论了开设“世界气候与农业”课的目的和意义、应采用的教学方法及该课程与农科其它课程的联系，初步形成了开设这门新课之前的完整思路。     

多功能土壤添加剂对小麦土传病害的防效及对玉米秸秆的腐解作用

为明确多功能土壤添加剂HAD-5的田间功效,通过3地2 a田间定点试验研究了其对小麦土传病害的防治效果、对玉米秸秆的腐解效果及对小麦生长和产量的影响。结果表明,越冬期至拔节期,多功能土壤添加剂HAD-5对小麦纹枯病(拔节期除外)、根腐病和全蚀病的防效分别显著低于对照药剂6%戊唑醇种子处理悬浮剂、3%苯醚甲环唑悬浮种衣剂和2.5%咯菌腈种子包衣剂处理;成熟期,多功能土壤添加剂对纹枯病和根腐病的防效分别为71.2%和68.9%,均与对照药剂差异不明显,其对全蚀病的防效低于咯菌腈包衣剂处理,为55.6%。在定兴县、枣强县和献县试验站该制剂对玉米秸秆的累积腐解率分别为62.34%、61.45%和63.33%,比秸秆腐解剂处理分别提高了19.36%、32.89%和19.88%,比空白对照分别提高了37.59%、42.11%和37.29%。多功能土壤添加剂不仅可提高小麦株高和次生根数量,还能提高小麦产量,3地2 a平均产量分别为7 124.7kg/hm2、7 116.2 kg/hm2和6 737.4 kg/hm2,与空白对照相比增产率分别为10.7%、12.3%和5.2%,均高于对照药剂处理和秸秆腐解剂处理。     

海河低平原不同耕作方式下麦田土壤生态环境特征

在片面追求单产导致耕地可持续生产力退化背景下,为探索一种科学合理的土壤耕作模式,优化麦田土壤生态环境,促进耕地生产力可持续提升,于2011-2013年小麦生长季,大田条件下,通过在小麦季设旋耕、深松和深耕3种耕作方式处理,在海河低平原进行了2a研究。在不同土壤耕作方式下,采用环刀法测定麦田土壤容重差异,采用HL20型自动气象数据采集器测定10cm深处土壤温度,采用动态密闭气室法测定土壤呼吸速率,采用TDR法测定土壤含水量,采用平板稀释法测定土壤微生物数量,采用重铬酸钾容量法-磷酸浴法、靛酚比色法、磷酸苯二钠比色法、高锰酸钾滴定法等方法测定土壤酶活性、采用碱解扩散法、碳酸氢钠浸提-钼锑抗比色法、乙酸铵浸提-火焰光度法、重铬酸钾容量法-磷酸浴法等方法测定土壤养分状况,采用重铬酸钾容量法和氯仿熏蒸-K2SO4浸提法分别测定土壤有机碳和微生物量碳含量,成熟时期测定产量、水分利用效率和肥料偏生产力。结果表明:深松处理有利于20-40cm土层土壤容重降低,加深耕层。旋耕处理和深松处理分别有利于表层和深层土壤水分储蓄。深耕处理有利于提高土壤温度,分别比深松处理和旋耕处理提高5.8%和8.8%。深耕处理土壤呼吸作用最高,分别比旋耕处理和深松处理提高8.0%和4.8%。小麦返青至成熟期,深松处理可提高土壤过氧化氢酶和脲酶活性,且深松处理还可提高小麦灌浆后土壤碱性磷酸酶活性;深耕处理和深松处理可分别在灌浆前、后提高表层土壤多酚氧化酶活性。深松处理全生育期碱解氮含量最低;旋耕处理速效磷有"表层聚集"现象;深松处理有利于20cm以下土层速效磷和速效钾积累;深耕处理可提高表层土壤有机质含量,旋耕处理和深松处理分别在返青前、后提高20-40cm土层有机质含量。深松处理有利于真菌和细菌增殖,旋耕则有利于放线菌的增殖。深松处理和旋耕处理分别在不同生育期可提升土壤微生物生物量碳含量。旋耕处理和深松处理分别在小麦返青前和返青后土壤总有机碳含量最高。深松处理可降低麦田耗水量,提高产量、水分利用效率和肥料偏生产力。     

冬小麦不同行距配置对麦田温度、根系分布和产量的影响

于2013—2014年度小麦生长季,以良星99小麦品种为材料,在3.15×106苗/hm2基本苗密度下,以传统15 cm等行距播种为对照(T15),设置12 cm等行距(T12)和"三密一稀"(12.5 cm+12.5 cm+20 cm,T3+1)2种行距配置处理2种行距配置方式,研究其对麦田不同层次空气温度、土壤温度、根系分布和活力、产量结构及水分利用等方面的影响。结果表明,在小麦扬花期和灌浆期,T3+1处理的宽窄行处理,可有效提高小麦冠层顶部以及2/3株高处的气温,12 cm等行距处理可提高10 cm处的土壤温度,并且使温度变幅增大;T3+1处理的宽窄行处理可提高根系活力,扬花期和灌浆期T3+1处理的小麦根系活力均超过85 g/(g·h),显著高于其他2个处理。T12处理小麦产量为8 041.6 kg/hm2,比T15处理高14.4%。T12处理可降低耗水量,提高水分利用效率,其耗水量和水分利用效率分别是15 cm等行距处理的96.9%和120%。     

保护地番茄灰霉病分生孢子飞散动态

对生长季保护地空气中番茄灰霉病分生孢子进行逐日、逐小时捕捉和分析研究 ,发现保护地内空气温、湿度影响孢子的飞散量。一天中各小时的孢子飞散量与空气温度呈显著正相关 (R =0 92 95 ,P <0 0 1 ) ,与空气相对湿度呈显著负相关 (R =- 0 80 91 ,P <0 0 1 ) ;病原菌分生孢子是病害发生的先决条件 ,病害发生与天气状况密切相关 ,连续阴雨日 2d以上 ,孢子大量产生 ,发生严重侵染 ;晴朗的天气对灰霉病有抑制作用。     

谈高等农业院校农业气象学课的改革与发展

本文主要探讨了高等农业院校非农业气象专业农业气象学课的教学改革、农业气象学学科发展的问题。农业气象学的教学改革应从理顺教学内容、突出本学科精华入手 ,并要加强实验环节 ,丰富实验内容。既要加强与友邻学科的联系 ,又要保持自身特色 ,是农业气象学发展的关键所在