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本文从黑龙江省水土流失现状出发,阐述了水土流失的原因,对目前已经应用的水土保持生态修复模式进行总结,并提出了今后黑土区水土保持生态修复的对策。 相似文献
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1961—2018年黑龙江省干湿气候的时空格局特征 总被引:1,自引:0,他引:1
黑龙江省作为中国粮仓和东北亚生态屏障,旱涝对该区域农业生产及生态安全具有重要影响。为明确区域气候干湿状况的时空格局特征,根据黑龙江省62个气象站点1961—2018年逐日降水量资料,采用标准化降水指数(I_(SP)),利用气候趋势、Mexican Hat小波分析、经验正交函数(EOF)等方法,分析了黑龙江省近60年的气候干湿时空格局特征。结果表明:1961—2018年,黑龙江省年尺度标准化降水指数(I_(SP12))值在波动中呈微弱的增加态势,气候状况总体表现为湿润化趋势;季节尺度上,春季、秋季、冬季的气候均呈湿润化趋势,其中春季和冬季湿润化趋势较明显,均通过了0.01水平显著性检验,夏季总体呈不显著的干旱化趋势。年尺度I_(SP12)存在7 a主周期、28 a次周期,春季I_(SP3)(3个月尺度的I_(SP)值)存在24 a主周期,夏季I_(SP3)存在7 a主周期,秋季I_(SP3)存在7 a主周期、3 a次周期,冬季I_(SP3)存在28 a主周期、2 a次周期。且在未来一段时间内,黑龙江省年和季节气候在其主周期内均将处于湿润期。年气候干湿状况的空间变化具有3种典型模态,4个季节则均具备2种典型模态,年和四季的第一典型模态对应的典型场分布均为正值,具有全局一致型的空间变化特征,年季节尺度的气候整体干湿变化基本同步。松嫩和三江两大平原区是区域气候干湿变化的敏感区域。 相似文献
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侯险峰 《黑龙江农垦师专学报》2001,(3)
健全的人应具备由情感素质与优异智慧素质所组成的完好的精神世界 ,而语文正是培育人的这种素质的一门重要课程。它的语言、它的艺术成份都具有认知和审美的双重资质 ,是认知与情感的天然结合体。这就要求我们在传授语文知识时加强与情感教育的结合 ,让语文课成为培养学生人格与智能对称发展的绿洲。古人云 :“教 ,上所施 ,下所效 ;育 ,养子使作善也”。而今天的课堂却往往只“教”不“育”或重“教”轻“育”。在这样的课堂里 ,会使学生情感发育不良或不健全 ,往往成为高分低能的“半成品”或“残次品”。长此以往 ,无论是对学生本人还是对… 相似文献
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西北干旱区生态环境建设支撑体系的构建 总被引:6,自引:2,他引:6
西北干旱区的自然环境脆弱性叠加不合理的水土资源开发等人类活动干扰是导致区域生态环境日趋恶化的根本原因,已严重制约社会经济的可持续发展。针对当前生态环境建设实际,提出应在实现水资源可持续利用、建立完善的管理体制及法律体系、调整产业结构、积极推进城镇化进程、大力发展科技教育等方面采取有力措施。以此为重要支撑,恢复与重建受损生态系统,改善区域生态环境,实现环境与经济社会协调发展。 相似文献
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<正>一、种衣剂药效种衣剂药效,应该在药剂有效期内对其评价药效。一般种衣剂药效可持续15~25天。例如杀虫剂克百威对线虫仅有趋避作用,所以持效期在15~20天,有机磷仅10天左右。杀菌剂对带菌种子防治有效,如福美双、多菌灵、适乐时等对大豆根腐病治疗效果较好,咪酰胺对水稻恶苗病治疗效果较好,苯醚甲环唑对大麦条纹病治疗效果较好,戊唑醇对玉米丝黑穗病治疗效果较好。而防治土传病害却需要一个过程,因土传病害有一个侵染、潜 相似文献