高等院校学生评教存在的问题及对策研究

学生评教活动是开展教学评价工作的重要组成部分,是教学管理的一种有效手段。通过分析我国高校学生评教存在的主要问题,提出重视学生评教理论教育和培训、规范学生评教行为、合理应用各类测量辨伪技术、发挥评教的教学诊断功能等提高学生评教质量的对策与建议。     

高校大学生激励影响因素研究

以华南地区普通高校1-4年级的1 192名大学生为调查对象,通过文献搜集阅读,以相关理论为基础,提出研究框架,并通过大量问卷调查,搜集数据和信息,采用SPSS13.0统计软件对数据统计分析,得出目前高校激励在满足学生需求方面其主体是相互适应和富有成效的,但在评价制度、奖助和社会实践等方面应建立更加符合学生需求的激励。     

有机负荷对厨余垃圾常温厌氧发酵产甲烷的影响

为了考察在不同有机负荷下厨余常温厌氧发酵产甲烷的特性,试验以厨余垃圾为原料,在常温（27℃）条件下,采用40L厌氧反应器进行连续式厌氧消化。结果表明,当有机负荷率控制在3.89～6.49 kg/(m3·d)之间,池容产气率可稳定在2.5～4.5 L/(L·d),原料挥发性固体产甲烷率为300.59～488.52 L/kg,平均甲烷体积分数为54.05%～56.04%,挥发性固体物去除率为55.12%～89.58%;因此,将有机负荷率控制在3.89～6.49 kg/(m3·d)之间,厨余垃圾在常温下厌氧消化可达到较高的原料产甲烷率和稳定的产甲烷过程。     

高校贫困生心理需要满意状况与影响因素调查分析

采用自编高校大学生资助方式现状调查问卷，对广东地区5所高等院校在校贫困大学生资助方式的现状进行调查，探讨大学生资助方式的影响因素，提出资助方式需求因素受到学生的个体主观因素和客观因素的相互作用，二者共同影响学生对资助方式需求的建构。了解资助方式需求的主要影响因素以及形成机制，对改进和完善大学生的资助方式具有重要意义。     

高校贫困生生活满意度调查与资助体系完善初探

我国高校在贫困生资助上已做大量的工作,取得很大的进步和成绩,但仍存在不少问题。通过研究贫困大学生的个人特征对校园生活满意度的影响,了解贫困大学生在不同时期需要的变化,探索出主要影响因素,找到相应的有效措施和积极的资助方式,进而完善贫困生资助工作机制和体系,从根本上满足贫困生需求,激励贫困生早日成才。     

“三本位”理念下高校卓越农林人才协同培养的思路、实践及成效

经过长期实践与总结形成了"育人本位+社会本位+学生本位"的"三本位"人才培养理念。华南农业大学以"立德树人"为根本,将"三农"情怀教育融于课程教学,有效地解决不愿学农、学农也不爱农的问题;以社会需求为导向,按产业链和需求链设置专业,解决人才培养与现代农业发展脱节的问题;以学生为主体,实施分类培养,解决学生学习动力不足的问题。基于"三本位"理念,构建的卓越农林人才培养模式。以思想引领,将服务"三农"教育融入教育全过程;以实践教学和创新创业教育为抓手,建成"五位一体"的实践教学体系,构建了"协同育人"机制,有效汇集了教育教学资源;创建了"温氏模式",校企协同培养卓越农林人才。