马瑞强：我最关心农村金融和土地流转

“现在有首歌挺火的，叫《时间都去哪儿了》。当选全国人大代表一年有余了，先唠唠您的时间部去哪了呗？”听到这，马瑞强代表笑了：“还真足哈，一年丫，时间都去哪了昵？现在回想一下，     

果类蔬菜水溶性肥料配方选择与应用

水溶性肥料具有水溶性好、肥效快、吸收率高等特点,在根系浅、养分需求强度大的果类蔬菜生产中的应用广泛。本文结合果类蔬菜氮、磷、钾等养分吸收比例特征、有机肥供应以及土壤养分积累特点,提出以作物带走比例为原则的大配方,并依据土壤肥力特征进行配方调整,制定适合的水溶性肥料追肥配方。针对N在土壤中比较活跃的特征,通过以N素供应为目标推荐,采用固定P、K配比的推荐思路,与灌溉相结合,实现少量多次的水肥同步供应,满足作物的生长需求。     

泥鳅姐姐奋力脱贫

正浏阳市小河乡40岁的妇女张建南,原本过着平静幸福的生活,因丈夫离世,留下两个未成年的孩子,被纳入了建档立卡贫困户。看着一对需要照顾的儿女,她重燃生活的希望,自力更生、艰苦创业,通过养殖泥鳅,获得大丰收,一年便摘掉了"贫困帽"。虽然被纳入贫困户和低保户,每月有一定的低保金,但张建南认为"这并非长久之计,还是要靠自己的劳动获得收入"。张建南的丈夫在世时,两人养过8年的猪,有着丰富的养殖     

高考的公平性

任何一个选拔的方法,总是会有自己的缺陷,所谓公平,就是在当时的大环境下,选择一个相对其他方法缺陷最小的。     

潜伏偷艺,成就妙笔

谢先军至今忘不了1999年八月那天,母亲送自己来武汉华中师范大学读书时给自己买的第一双皮鞋。母亲穿了一辈子布鞋,却执意要挤出六十元钱,给儿子买一双皮鞋,母亲的用意很明显,希望儿子能成为有知识的文化人、城市人。谢先军眼眶一热,泪水止不住掉下来,他告诉自己,一定要努力,绝不辜负母亲对自己的期望。     

基于Black Board平台进行网络教学的应用分析

以林木育种学课程实例,将BB网络教学平台在课程建设中的功能进行了应用分析,剖析了高校教学方法的三段式(板书、PPT和网络教学)演变和各自利弊,并针对当前网络教学现状存在的问题提出了建议和对策.     

SPSS软件在试验设计与分析课程教学中的应用

针对传统试验设计与分析课程教学中存在的问题,探讨了SPSS软件在试验设计与分析课程教学的应用,解决公式繁多、计算量大的问题.实践证明,SPSS软件应用于试验设计与分析课程教学中激发了学生学习的兴趣,加深了学生对课程内容的理解和掌握,取得了良好的教学效果.     

补饲不同品质饲草对哺乳期犊牛营养物质消化率和生长发育的影响

选择母体体格和体况相近，犊牛健康、出生体重和体尺相近的荷斯坦公犊牛10头，随机分为2组（n=5），分别补饲玉米秸秆（CFS）和青干草(H)，通过消化试验和饲养试验，探讨了犊牛哺乳期补饲不同品质的饲草对营养物质摄入量、消化率和生长发育的影响。定量饲喂牛奶，自由采食精料和饲草。结果显示：断奶时，2组牛精料采食量基本一致；粗料采食量H组高于CFS组(554.4 g/d和172.0 g/d,P<0.01)；H组干物质采食量高于CFS组13.4%，但差异不显著(P>0.05)。H组DM和EE消化率略高于CFS组(P>0.05)。H组NDF、ADF消化率比CFS组分别提高了17.53%(P<0.01)、101.26%(P<0.01)，但总干物质、粗蛋白质等其他营养物质消化率无明显差异( P>0.05)。H组日增重比CFS组提高了8.19%（696.3 g/d和753.2 g/d，P>0.05）；胸围、胸宽增量分别提高了5.20%、78.26%，但差异均不显著（P>0.05）；体高、体长增量组间无明显差异（P>0.05）。另外，观察到补饲H的犊牛后躯发育明显优于补饲CFS。结果表明：哺乳期间补饲青干草，可提高断奶时犊牛干物质采食量和营养物质消化率，特别是纤维性物质的摄入和消化；有利于小母牛更早、更多地利用粗饲料，有利于其向乳用方向发育。     

猪乙型脑炎的鉴别诊断及防制措施

猪乙型脑炎是由乙型脑炎病毒引起的一种人畜共患传染病.猪感染后表现流产、死胎和睾丸炎,给养猪业的持续增产造成巨大的危害.基于此,笔者根据实践经验,介绍了猪乙型脑炎的病原、流行特点、临床症状、病理变化及鉴别诊断,同时提出防制措施,旨在为兽医工作者临床诊治本病提供参考.     

继电保护状态检修新思考

文章首先阐述了定期检修模式的不足,分析了继电保护状态检修需解决的一些问题。在此基础上,提出一种基于时间和性能的状态检修优化模式,即把原定期检修中可在线监视或不停电检测的检修项目分散至日常运维活动,停电检修重点集中在日常无法监视环节的检查试验。该检修模式能够缩短检修时间,提高设备使用率,提升系统可靠性,提升劳动生产率。