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1.
2.
为配合福建生态省建设,南平市水土办与南平市普通教育教学研究室,依托建瓯二中等160多所中学开展水土保持教育活动,采取科研化起步,系列化施教,网络化拓展的策略,建构了“参与-感化、体验-强化、感悟-深化、激励-固化、养成-内化”的中学水土保持教育模式,使中学水土保持教育行动凸现科研化、课程化、日常化、系列化、公益化、养成化。3年多来共有4.8万多中学生接受较规范较全面的水土保持教育。本文就中学水土保持教育行动实施的策略作一概述。  相似文献   
3.
闽北是福建省水土流失新区.其特点是流失区分散、分布范围广,流失地类集中,程度较轻,流失发生时间短,60%处于发展阶段.根据这个特点,1985年,我市就提出从单一的点上治理转向推广以小流域为单元的综合治理,在我市的松溪县郑墩镇双源流域建立了第1个小流域试点,1986年又在延平区塔前镇西洋小流域建立了第2个试点,逐步形成了以西洋小流域为代表的"西洋小流域综合开发治理"模式,并很快在全市推开为闽北闯出了一条"水土保持发展生态农业致富之路".  相似文献   
4.
芒萁是我国南方地区治理水土流失的先锋植物.为探究短期高温胁迫对芒萁生长的影响,本文通过智能光照培养箱对芒萁进行高温胁迫控制实验,测定不同条件下芒萁叶片的净光合速率(Pn)、气孔导度(Gs)、蒸腾速率(Tr)、胞间二氧化碳浓度(Ci)以及叶绿素a(Chla)、叶绿素b(Chlb)和叶绿素总含量(Chl)数值.研究结果表明...  相似文献   
5.
河流水沙变化直接反映流域的生态环境状况和土壤侵蚀程度.为探讨南方典型水土流失治理区水沙变化特征及其驱动机制,以汀江流域长汀段1982年1月至2014年12月径流、输沙数据为研究对象,采用CEEMDAN法、Mann-Kendall检验法、Pettitt检验法及构建水沙关系模型分析水沙的变化特征,通过双累积曲线法定量研究降...  相似文献   
6.
南平市水土流失治理速度缓慢,危害日渐严重,地力下降,水质污染,洪涝加剧。山地不合理开发,植被破坏,建设开挖是主要原因。防治对策应从提高劳动者素质,加强依法行政,创新治理观念诸方面着手。  相似文献   
7.
<正>闽江是福建省的第一大江,总长2877km,主干流长572km.闽江流域拥有全省 1/2的国土、1/3的人口,工业总产值占全省的45%以上,农业总产值占36%,国民生产总值占全省的40%以上,粮食产量约占全省的43%.闽江流域的经济和社会发展,在全省经济和社会发展中占据着举足轻重的地位.然而,闽江流域的生态环境已恶化,水土流失已经威胁到流域人民的生活条件和流域经济的持续发展.  相似文献   
8.
闽江流域面源污染及控制对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
近年来,随着点源污染得到逐步治理,面源污染已成为闽江流域的主要污染源,本文对闽江流域面源污染进行分析研究,提出了控制面源污染、减轻其危害的对策。  相似文献   
9.
10.
闽北常绿阔叶林的水土保持功能与保护   总被引:3,自引:0,他引:3  
本文论述了常绿阔叶林在涵养水源、保持水土方面的生态功能,并结合闽江上游中亚热带阔叶林分布现状,分析了保护闽北常绿阔叶林的意义,指出保护闽北常绿阔叶林已刻不容缓。  相似文献   
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