东北对开蕨孢子离体快繁技术研究

该实验以东北对开蕨的孢子为外植体进行离体培养试验，得出了东北对开蕨孢子离体快繁 的途径:孢子试管培养初步得出原叶体，原叶体通过扩繁数量增多，然后将这些原叶体进行试管外诱 导得到孢子体，培养孢子体即可得到东北对开蕨的植株。另通过配方比较得出:试管内采用MS 培养 基增殖效果最好，试管外培养过程中定期喷施0.1% KH₂PO₄ 诱导剂效果最好。     

食源性致病菌近红外光谱改进贝叶斯判别模型的建立

采用傅里叶变换近红外光谱仪结合化学计量学方法对大肠埃希氏菌O157∶H7、单增李斯特菌、金黄色葡萄球菌3种典型食源性致病菌进行鉴别研究。光谱数据经矢量归一化等预处理后,选取6 000~4 000 cm~(-1)波数范围具有菌株特性的谱图作为鉴别分析的研究对象,进行主成分分析(Principal component analysis,PCA)。利用PCA提取的前2个主成分作为贝叶斯判别(Bayes discriminant analysis,BDA)模型的最优判别因子,建立改进贝叶斯判别模型。该改进模型对训练样本和未知样本的判别正确率均达到100%。结果表明,改进BDA模型比BDA模型在食源性致病菌的判别精确度上有较大提高,基于近红外光谱的改进BDA模型可以作为一种准确、有效的食源性致病菌快速鉴别方法。     

巴尔喀什蘑菇子实体漆酶纯化与理化特性及对酚类化合物的降解能力

【目的】研究巴尔喀什蘑菇子实体的生物学特性、漆酶理化性质及对酚类化合物的降解能力,为野生巴尔喀什蘑菇的栽培驯化以及栽培料高效利用提供理论依据。【方法】利用纤维素CM-cellulose阳离子交换和Q-Sepharose阴离子交换以及Superdex 75凝胶层析过滤纯化技术,纯化分析该漆酶的降解代谢底物与抗金属离子抑制能力,确定该漆酶活性最适温度与pH值。【结果】获得本漆酶为65 kDa的单亚基蛋白,总纯化倍数为354.58,比活力17.02 U/mg,该酶N端10个氨基酸的序列为SGGPEQNTTA,经过NBCI-BLAST后发现该漆酶与糙皮侧耳、杂色云芝等的漆酶具有同源性。本漆酶底物差异性较大,从强到弱主要为ABTS>二甲氧基酚>甲苯胺。最适pH值为2.2,属中低温活性;最适反应温度为40℃,为中低温活性漆酶。Cu²⁺对该漆酶催化ABTS有轻微促进作用,Hg²⁺对其催化ABTS有很强的抑制作用。【结论】巴尔喀什蘑菇子实体漆酶为65 kDa的单亚基蛋白,是一种中低温活性耐酸性漆酶,底物特异性为ABTS>二甲氧基酚>甲...     

脉冲微波辐照对实验动物心脏损伤的病理学研究

30只犬，180只大鼠，各随机分为6组，分别以5个功率密度（从1．004mW／cm^2至0．974kW／cm^2）脉冲微波辐照，在辐照后即刻（0h）至12个月的不同时相点，分别检测其体温、心率、心电图、心肌酶谱等指标，以研究心脏功能的变化；分别取左右房室肌（大鼠取全心）、窦房结、血管等作石蜡切片，并HE、Pollak、PTAH染色，以研究其病理组织学变化；取大鼠心室肌作超薄切片，电镜观测其超微结构的改变。结果发现，辐照后实验动物体温、心率未见明显变化；心电图波形异常，出现以S-T段压低和传导阻滞为主的变化；心肌酶谱出现以活性降低为主的紊乱性变化；辐照可对心肌纤维、窦房结、Purkinje细胞和血管壁等组织结构（包括超微结构）造成损伤。损伤累及全心，并以传导纤维的损伤更为严重。试验结果表明，高功率的脉冲微波可对实验动物心脏功能和结构造成明显损伤，心脏结构损伤和功能障碍均表现速发性、持续性和可缓慢恢复性的特点，损伤在一定范围内呈现剂量效应关系。     

以社会主义核心价值观促进大学生观念积极转变

正1以核心观对心灵的照亮光明功能引导大学生修行核心教育过程是大学生身心发展的过程。克服思想束缚实现与时俱进发展,是战胜思想与行为局限的过程,内化正确观念的从无到有与程度正负增长,同观念在内心发挥的作用和功能都有层次的差别。另外,内心对待观念的态度与状态的调整也发挥现实的影响,不能忽视和轻视。实际     

中国梦的目标规范与自主激励

<正>1中国梦在规范个体目标基础上达成整体目标1.1中国梦使物质目标与观念目标从对应走向统一中国梦正确阐述了义与利的一致性关联和创造性解读,义的目标出发解读目标物质,与利的个体与群众关系,加以正面解读,避免站在狭隘立场用义和利自保和变他的形而上学做法,用肯定所有个体对从义和利的矛     

以社会主义核心价值观的优势吸引大学生

<正>1静态教学德化观的矛盾过程对释放个体智慧的依靠核心观解决核心观的解放思想功能的体现与展示需要通过对个体旧有观念的局限的否定实现。完成个体对这一过程的认同,参与和接受是思想政治教育的内化和外化过程的实现和进行。应该通过核心观揭示空间无限性和时间的递进性习惯化对个体产生静态错觉,从观念到实践上实现对生存发展动态性的感知的保持。大学生个体观念局限表现为以观念德化静止来代替处     

社会主义核心价值观与大学生主动性教育

正1考察大学生核心观教育中的优势和不足以获得有效方法现实的社会主义核心价值观是反应时代生产力水平与文明水平的规律性认识和纲领性理论。其引领和促进社会发展和民族前进的功能应该很好的体现在核心观对大学生思想与能力水平的实效化能力化提高和教育过程中。思想政治教育的优势在于调动观念积极的能力作用,要发挥大学生