当前高校大学生礼仪教育现状及对策思考

在社会急剧变革中成长起来的90后大学生,作为社会文明和发展的传承者,他们的礼仪修养现状并不让人乐观。分析当前大学生礼仪修养现状及当前高校礼仪教育现状,同时思考未来礼仪教育的发展,是高校培养全面人才的需要、也是社会文明进步的时代需求。     

浅谈高职院校艺术教育课程体系的构建

艺术教育是高等教育中重要又不可替代的内容.在当前形势下,高职院校的艺术教育得到了较快的发展,但同时还存在不少问题.加大艺术教育的改革发展力度、积极开展艺术课程体系的构建与实践是高校艺术教育工作者的努力方向.     

礼仪实践教学方法及教学模式的研究——以河南牧业经济学院文秘专业为例

分析了河南牧业经济学院礼仪课程的开设现状,并对礼仪实践教学进行了研究,总结出了具有良好效果的教学方法和教学模式。     

艺术教育对农业院校大学生的美育功能

美育是人类认识世界,按照美的规律改造世界、改造自身的重要手段.美育不仅能陶冶情操,提高素养,而且有助于发展学生个性,在推动学生全面发展中具有不可替代的作用.在当前学校教育中,任何以培养全面发展的个性为目的的教育都不可缺少美育.美育的规律基本上就是对美的欣赏的规律,在学校的教育体系中,美的欣赏主要通过艺术教育来实践.美育虽不同于艺术教育,但是美育的主要实施途径是艺术教育.在高等院校的美育中,不同的院校因不同的情况,其实施美育的方法、途径、效果也有所差别.在农业院校,因专业设置、学生来源、艺术教育得到的重视程度不同等原因,学生受到的艺术熏陶少,校园人文氛围单调,学生整体艺术修养有待提高,这些都对农业院校的美育提出了严峻的挑战.要培养农业院校学生健康的审美情趣、高尚的情感理念、文明的生活方式,必须开展不同形式、不同层次的美育,而艺术教育作为实施美育的一个重要途径,需要我们给予充分地重视和认真地研究.     

艺术教育对传承人文精神的作用

对青年大学生而言,人文精神是支持和激励他们成长和成才的精神力量.艺术教育作为一种情感教育,已成为培养大学生人文精神的重要内容,并成为传承人文教育的重要载体.本文着重阐述了人文精神的内涵与社会发展的关系、当今我国社会发展中特有的人文精神特点以及艺术教育对传承人文精神的作用.     

对农业高职院校音乐欣赏课程的教学实践研究

2006年3月,教育部颁发了<全国普通高等学校公共艺术课程指导方案>(以下简称"<方案>",并在<方案>中指出："公共艺术课程是为培养社会主义现代化建设所需要的高素质人才而设立的限定的选修课程,对于提高审美素质、创新能力和实践能力,塑造健全人格具有不可替代的作用."按照方案要求,"音乐欣赏"正式成为高等学校非音乐类专业教学计划中的艺术类课程之一.     

90后大学生的审美特点及高校艺术教育的对策探讨

90后大学生作为在社会转型期成长起来的一代,已经逐渐成为大学生的主体。在外来文化、网络文化、快餐文化的冲击下,他们的审美取向呈现出鲜明的特点。作为教育人、培养人、塑造人的高校来讲,如何顺应时代要求开展艺术审美教育,以培养出能够＂辨美丑＂、＂懂是非＂,具有较高审美能力的90后大学生,是高校审美教育的重要课题。