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<正> 章丘大葱起源于中亚高山区,依其野生资源推断,历经黄河流域,河水泛滥冲积后,在山东章丘安家落户。由于本地农民对其不断地提纯,便形成了“大梧桐”、“气煞风”等主要栽培品种。据《章丘县志》记载,在明代嘉靖九年(1530年)就有了较详细的栽培记录。现章丘北部平原,西至历城、东至邹平的相邻区域,已形成了较大规模的栽培面积。章丘大葱在我国及山东省曾多次获奖,并以其品质佳,产最高称雄于世界。由于章丘大葱产量高、效益好、便于栽培管理,所以长江以北各省、市、自治区均有栽培。 相似文献
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教材不等于课程。如何将一门知识更加全面系统的传授给学生,不单是对某本教材上的知识内容讲授,更需要授课教师根据实际教学需求,结合学生的能力,将教学内容进行整合,利用恰当的教学方法与手段,以达到教学要求和人才培养的目的。本文从实际教学经验出发,针对本类院校高职学生的能力特点和人才培养需求,对犯罪心理学课程的改革提出一些建议。 相似文献
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高校图书馆是学校的文化信息资源中心,是学校教学和科研工作的重要组成部分。笔者通过流通服务工作的实践,探讨了图书馆流通服务的现状和存在的问题,从增强馆员主动服务服务意识;与读者沟通交流的技巧;拓宽服务领域等方面,论述了提高高校图书馆优质流通服务的构建。 相似文献
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基于投入产出模型,以陕西投入产出表为依据,从后向关联度、前向关联度两个方面分析陕西农业产业关联水平,利用影响力系数和感应度系数分析了陕西农业波及效应。结果表明,陕西农业后向关联关系最强的是化学产品、农业、食品和烟草等产业;陕西农业与食品和烟草、木材加工品和家具等产业前向关联关系较强;农业对陕西国民经济发有一定带动作用,但在国民经济中的地位较低。 相似文献
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