创新人才培养需要的评价制度

通过对目前教育评价制度的弊端和创新人才培养评价制度特征的阐述 ,提出了建立创新人才培养评价制度思路     

国内外大学创新教育的实践研究

创新教育是社会、经济发展到一定阶段的必然。本首先考察了教育发达的美国、德国和日本的大学创新教育，总结出了这三个国家大学创新教育的六点基本经验；然后回顾了我国大学创新教育的发展，分析了影响我国大学创新教育的五个关键因素。在此基础上从教育制度、教育体制、教育机制、师生关系、教育方式等方面展望我国大学创新教育的发展趋势。     

运用系统工程方法进行课堂教学质量评价的实践与探索

本文在阐述教学质量和教学质量评价的基础上，介绍了我校运用系统工程方法进行课堂教学质量评价的实践与探索，并就课堂教学质量评价的几个关键问题提出了看法。     

对在学生创新品质培养的认识

本从创新品质、大学生创新品质的形成和发展、大学 生创新品质的培养三个方面探讨大学生创新品质的培养。创新品质由创新能力、创新意识和创新精神三方面组成;大学生创新品质的形成发展受生理、心理和社会网络多方面因素影响;大学生创新品质的培养必须遵循其固有规律,并采取多种形式和途径。     

对大学生创新品质培养的认识

本文从创新品质、大学生创新品质的形成和发展、大学生创新品质的培养三个方面探讨大学生创新品质的培养。创新品质由创新能力、创新意识和创新精神三方面组成 ;大学生创新品质的形成发展受生理、心理和社会网络多方面因素影响 ;大学生创新品质的培养必须遵循其固有规律 ,并采取多种形式和途径。