液体磷肥用量对玉米生长·产量及品质的影响

在田间液体配肥站模式下,根据玉米的养分需求规律,探究液体肥料全部追施时砂壤土玉米适宜的液体磷肥投入量。在田间设置了3个等级的磷投入量,纯磷投入量分别为15.0 kg/hm²（MP1）、29.4 kg/hm²（MP2）、58.2 kg/hm²（MP3）,研究了不同液体磷肥投入量对玉米农艺性状、磷素吸收、产量及玉米籽粒品质的影响。结果表明,MP3的产量、穗数和穗粗均最高;与MP1相比,MP3的光合色素（叶绿素a、叶绿素b、总叶绿素和类胡萝卜素）显著增加了21.82%～37.76%;不同生育期MP3干物质重的增加幅度为14.59%～39.09%;此外,MP3的籽粒含糖量最高,MP2的籽粒脯氨酸和蛋白质含量最高。当纯磷投入量为58.2 kg/hm²时,有利于提高玉米的产量、干物质积累、叶绿素含量和籽粒含糖量;当纯磷投入量为29.4 kg/hm²时,有利于提高籽粒的脯氨酸和蛋白质含量;当纯磷投入量为15.0 kg/hm²时,磷肥偏生产力最高。     

浅埋滴灌模式下马铃薯品种比较试验

绝大部分马铃薯品种比较试验以黄皮马铃薯品种为主,缺少与彩色马铃薯品种的对比研究,而且在重底肥轻追肥的条件下进行,并不能很好地表现出不同马铃薯品种的生长特性和产量上限.为了解决这些问题,试验在浅埋滴灌模式下,根据马铃薯薯皮的颜色,将6个参试马铃薯品种分为2组,分别以乌兰察布市重点推广黄皮品种'希森6号'(CKY)和红皮品...     

乡村振兴背景下农业应用型人才培养路径的探索与实践

新时代赋予了高等农林教育前所未有的使命,在国家全面实施乡村振兴战略的背景下,如何提升涉农专业人才培养质量,更好地服务现代农业发展和乡村振兴战略需求,高质量的实践教学是重要的实现途径之一.该文分析了乡村振兴战略下的人才需求现状以及校企校地合作、产教融合在人才培养实践教学中的重要性和必要性,提出了基于校企校地合作、产教融合、协同育人实践教学模式的实现路径及取得的初步成效,为乡村振兴战略背景下提升人才培养质量和实践教学水平提供参考.     

水肥一体化技术在荔枝上的应用

综述了荔枝的水肥需求，水肥一体化技术在荔枝生产中的应用效果及存在的问题，同时对水肥一体化技术在荔枝生产建设方面提出发展建议，以期为水肥一体化技术在荔枝生产上的应用提供理论依据。