抓住机遇深化改革加强实验中心物资管理

根据原国家教委的统一部署，我校在98年11月顺利地通过了省教委专家组对我校基础课教学实验室的合格评估。通过这次评估，推动了我校基础课教学实验室的建设，改善了实验教学手段，加强了实验室的规范管理，提高了实验教学水平和投资效益，充分体现了“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的精神，从而也带动了全校实验室的发展。通过这次评估，我校理顺了实验室管理体制，实现校、系两级管理，而且还成立了校级中心实验室和各系部的实验室管理中心。将大型精密仪器设备交实验中心统管，提高了利用率，减少了重复购置，取得了巨大的成效。为巩固这次评估所取得的成果，进一步推进全校实验室的发展，学校党委又全面布署了全校专业课实验室的校内评估工作，为完成这次艰巨的工作任务，就实验中心进一步加强物资管理工作从计划审批、采购过程管理、维修保障、队伍建设等方面谈几点体会供参考。……     

坚持勤俭办学方针 努力提高实验室的投资效益

我校于75年创建至今，实验室共拥有仪器设备2000多台件，价值200多万元。由于建校时间短，管理经验不足，加至近年来经费紧缺，发展速度又快，而又急需按教学大纲要求开齐各门课的实验，并要不断地提高教学质量，培养出合格的农业实用技术人才。因此，怎样管理好现有仪器设备和合理地使用好有限的实验室投资，最大限度地发挥经济效益和满足实验教学需要，是我们面临的一个很重要的课题。一、加强基础突出重点面对我校的实际情况，我们明确提出实验室建设方许是：“加强基础，突出重点、勤俭办学、强化管理、充分发挥投资效益”。基于这样一…     

设计性实验评价体系探究

本在对传统实验教学分析的基础上，着力探究建立客观，科学，完整的设计性实验评价体系，以进一步规范和引导实验教学，更好地培养学生的综合能力和创新精神。     

适应市场需要 建立实验室管理均衡体制初探

实验室是高等学校三大基本条件之一，随着实验室管理体制的改革，大家对高等学校率验室的管理体制进行了研究和探讨，为了使实验室管理体制进一步更新完善，向规范化、科学化、制度化方向发展。就我校对建立实验室管理均衡体制几年的工作实践作如下讨论：一、建立实验室管理均衡作制的目的实践告诉我们实验室管理体制是教育管理体制诸多体制在内的一个庞大的系统。影响和制约实验室发展的因素，除了人、财、物以外，体制因素的影响和决定作用是非常重要的，但又与其它因素之间不存在渗透、融合替代关系。因为实验室一切管理活动都只能在一定…