基于KVM和OpenStack融合桌面云实验平台的设计与实现

针对计算机实验室管理维护难、共建共享难及运维成本高等问题,本文提出一种基于KVM和OpenStack融合桌面云实验平台解决方案,给出平台设计、核心功能实现和关键性能测试。经实例验证,该平台在运行速度、系统兼容性和管理便捷性等方面,性能表现优势明显。     

论农林经管人才核心素养及其有效育成——基于大学利益相关者的认知分析

在分析核心素养本质内涵的基础上,采用德尔菲专家法,初步构建农林经管人才核心素养体系;基于该体系设计调查问卷,采用双样本均值t-检验和一元方差分析等方法,并结合事物内在合理性逻辑,从大学利益相关者的视角进行认知分析。结果表明：大学利益相关者一致认可该体系;大学利益相关者对该体系重要度认知呈现异类分化、同类统一的态势;大学利益相关者对该体系中“人性能力”与“高阶素养”的重要度认识普遍偏弱。针对于此,提出三方面的建议：全面构建高效协同的育人机制;全面推行意义建构的学习模式;全面优化核心素养的课程体系。     

地方高校本科专业结构调整探索与实践——以浙江农林大学为例

高校在积极扩大办学规模的同时,导致专业总量增长过快,专业结构调整势在必行。国家和社会对高校也提出了新的时代要求,高等教育已从规模扩张向质量内涵发展转变,建立专业结构调整机制就显得尤为重要,可以为高校调整学科专业结构、改革人才培养模式提供重要参考依据。浙江农林大学通过总结国内外高校专业结构调整理论与实践,在分析学校专业现状与发展的基础上,提出了专业结构调整方案,以指导专业结构与布局优化,提升专业建设质量。     

基于粗糙集定权的学生评教有效性影响因素分析简

运用粗糙集定权方法对学生评教有效性影响因素进行分析,结果显示：影响因素的作用差异显著,教师主观因素与学生因素的影响程度强,教师客观因素、课程因素及管理因素的影响程度弱;影响因素呈现一定的规律性,教师职业道德及教学能力起主导性影响,学生学习动机起关键性影响。为此,高校须从教师教学素养的提升、学生学习兴趣的培养及学生评教的宣传与引导等方面,增强学生评教工作的客观性、科学性与有效性。     

基于粗糙集定权的学生评教有效性影响因素分析

运用粗糙集定权方法对学生评教有效性影响因素进行分析,结果显示:影响因素的作用差异显著,教师主观因素与学生因素的影响程度强,教师客观因素、课程因素及管理因素的影响程度弱;影响因素呈现一定的规律性,教师职业道德及教学能力起主导性影响,学生学习动机起关键性影响。为此,高校须从教师教学素养的提升、学生学习兴趣的培养及学生评教的宣传与引导等方面,增强学生评教工作的客观性、科学性与有效性。