风险认知、负面情绪与农地流转意愿抑制——以禀赋效应为中介

基于湖北省某县10村180个农户的调查数据,构建了“风险认知、负面情绪『禀赋效应『农地流转意愿”的理论模型,用以揭示农地流转意愿抑制的内在机理.结果表明,农户风险认知、负面情绪的确能够影响农地流转意愿,且禀赋效应在其中起到了中介作用.     

高等农林院校机械类本科人才培养模式的思考

针对高等农林院校机械类专业自身的特殊性,分析了当前高等农林院校机械类本科人才培养模式变革的必要性,提出了包括人才培养目标及其反馈评价系统、课程体系的优化整合、教学实践环节的系统设计、教学方式和方法的改革、人才培养质量评价指标体系为核心内容的高等农林院校机械类本科人才培养模式的研究框架,为进一步深入研究高等农林院校机械类本科人才培养与运行模式奠定了基础.     

关于高等学校教育教学改革的探讨

针对目前我国大部分高等学校人才培养模式目标单一、培养口径过窄、适用性差、培养的人才缺乏特色和个性的现状,高等学校必须进一步转变教育思想和教育观念,深化教育和教学改革,着力培养具有科学态度、创新精神和实践能力的高素质创新人才,这对提高我国在世界上的竞争力具有十分重要的意义.面对信息社会的到来,面对高素质人才的需求,我国的高等学校教育教学必须从根本上变革.     

提高工科专业生产实习效果的研究

结合工科学生的实习现状,根据实习教学的特点,提出了如何搞好生产实习教学和提高教学效果的方法。