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情感育人的特殊效应就是通过情感的交流,对教育对象实施“情感激发”,使教育对象完成思想的转化和升华。在情感育人的过程中,教育者应从学生的实际需要出发,捕捉学生的思想闪光点,通过网络技术,运用情感育人,发挥情感育人的最大效应,获得思想政治教育的最佳效果。
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2.
本文就当前农科院校大学生自信心缺乏这一现象进行分析,找出大学生自信心缺乏的社会、家庭和自身等方面原因,探索解决这一问题的有效方法和手段,有助于为农科院校培养更多合格人才。
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