广场舞锻炼对女性情绪效益的影响研究

对某地区191名女性参与广场舞锻炼情况以及情绪体验状况进行了调查,并从运动量角度分析广场舞锻炼对女性情绪效益的影响。研究发现,广场舞锻炼的运动量与女性情绪的活力激发、身心平静、积极投入因子成正相关,且具有统计学意义;参与"大运动量"广场舞锻炼的女性情绪的活力激发与积极投入因子均值高于"中等与小运动量"的,且具有统计学意义;广场舞运动量与女性情绪效益相互促进,女性广场舞锻炼的运动量越大,其情绪的活力激发、身心平静、积极投入因子水平就越高;女性情绪效益越好,其参与广场舞锻炼的运动量也随之增加;就女性广场舞锻炼者而言,"大运动量"较"小运动量与中等运动量"对其活力激发与积极投入因子具有更好的效果。     

绿色食品种植业生产技术总结

绿色食品是指无污染的安全优质营养类食品,在生产过程中对品种、耕作、施肥等有非常严格的要求,需要生产者必须正确处理好各技术要素之间的相互关系。     

红小豆高产高效栽培技术总结

随着市场需要的不断增加,红小豆种植面积不断扩大,09年我县种植面积达到11085亩,亩产量150公斤,亩效益达到了256.65元,现将红小豆高产高效栽培技术总结如下:     

水稻稻曲病发病规律与防治措施

<正>水稻稻曲病多发生在收成好的年份,该病发生后一般可减产5%~10%,不但影响产量,而且病粒含有毒物质及致病色素,严重影响米质,降低商品率。近年来,水稻稻曲病发生面积不断扩大,危害程度逐渐加重。A稻曲病早期发病症状表现不明显,农民很容易忽视,从而错过防治的最佳时期,水稻生长后期稻曲病表现明显时盲目用药,不仅防治没有效果还造成稻米品质下降,食用后影响健康。为了能及时有效地控制稻曲病的危害和蔓延,确保水稻高产、优质,现将其     

《国家学生体质健康标准》试行方案与实施方案比较研究

结合《国家学生体质健康标准》试行方案和大学生体质健康测试成绩,对《国家学生体质健康标准（实施方案）》展开更进一步的探讨。通过实施方案与试行方案中测试成绩的平均值差异性检验和等级人数差异性检验（χ2检验）得出,男、女生的肺活量体重指数、立定跳远和台阶试验等项目成绩和测试总成绩以及男生的握力体重指数成绩的平均值存在极其显著性差异（P〈0．001）;男、女生的身高标准体重成绩以及女生的坐位体前屈成绩的平均值没有显著性差异（P〉0．05）;大学生测试总成绩的总体平均值和等级人数都存在极其显著性差异（P〈0．001）。结果表明,《国家学生体质健康标准（实施方案）》对大学生身体机能和素质类的各项健康指标以及整体体质健康水平提出了更高的要求,同时也促进了大学生测试总成绩等级人数的合理分布。但是,在个别测试项目（如女生坐位体前屈）的评分标准上,还有待进一步完善。     

高油大豆种植要点

<正>大豆原种随着种植年限的增多,种子的种性逐年降低,致使大豆株高变矮、分枝能力差、单株粒数减少、抗病性降低、品质下降,大豆产量逐年递减。据试验,一个品种连续种植5年,其减产幅度达13%以上。因此,在高油大豆生产上,应该杜绝使用自留种,更不要盲目引种,要应用种干部门新繁育的良种。一、种子处理1.选种种子质量好坏直接关系到大豆茵全、苗齐、苗壮,播种前必须进行人工或机械选种,选用粒大、饱满、没有病虫口     

气候变化对濮阳夏玉米生产的影响及对策

分析了气候变化对濮阳夏玉米生产的影响，并提出了气候变化的相关对策，以期为濮阳夏玉米高效种植提供参考。     

不同运动强度的排球活动对普通高校女教职工情绪的影响研究

运用问卷调查法,对长江大学女教职工参与排球活动的情况进行了调查,并对不同运动强度的排球活动对女教职工的情绪影响进行了分析。研究结果显示,女教职工参与排球活动时,选择＂中等运动强度＂和＂小运动强度＂的人数多于选择＂大运动强度＂的人数,＂中等和小运动强度＂的排球活动比＂大运动强度＂的排球活动对女教职工情绪影响具有更积极的意义,对她们的身心发展具有更良好的、更健康的效果。     

肥胖儿童青少年心理健康研究述评

肥胖已成为威胁人类健康的全球性问题之一,随着儿童青少年超重、肥胖率和肥胖程度的不断增加,肥胖儿童青少年的心理健康问题引起社会的广泛关注。通过对国内外关于肥胖儿童青少年心理健康的研究现状进行对比分析,以便人们更好的了解肥胖儿童青少年心理健康存在的问题。国外对肥胖儿童青少年心理健康的研究,主要从肥胖者对身体不满、自尊和抑郁的影响3个方面分析,较为充分地考虑了可能的中介和调节变量,如性别、年龄、种族和取笑等。国内学者主要从自我意识、个性心理、心理健康水平和抑郁4个方面探讨,但是较多只考虑了年龄和年级因素。研究内容的不同之处反映了不同文化规范对心理健康的理解。最后,分析目前国内研究中存在的不足,并对未来的相关研究提出几点建议。     

体育选项课对大学生体质健康影响的调查

体育选项课教学是当前高校组织课堂教学所采用的一种较普遍的教学形式。笔者把贯彻《学生体质健康标准》与体育选项课教学结合起来进行教学实践研究,为深化体育教学改革和提高学生体质健康水平提供科学理论依据。