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加入世贸组织后，我国农业将受到严峻挑战，而现在每年有 50～ 60％的农业新技术、新品种仍停滞在实验室和资料中，没有走向市场、走进农家。其根本原因在于农业科技普及这一环节不配套，农技推广网络不健全，对农民的科普教育跟不上。要使我国农业真正走向国内和国际市场参与竞争，亟待加强农业科技普及与农民科技教育。 一、农业科技普及的现状 目前农业科技普及不能为农业经济结构调整提供科技服务主要问题有 : 1.农技科普氛围不足 目前虽然中央电视台有农业广播电视教学和《农业教育与科技》栏目 ,各级政府、农学会等社会团… 相似文献
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农广校是农业成人中等教育的主体，其办学规模受到高校招生人数增加和全日制中专生源日显不足的挑战，以及中国近期内加入世贸组织对农业的影响。因此，农广校要实现培育跨世纪扎根农业的复合型人才的培养目标，必须从办学多元化、农业中等教育资源重组出发，构建新的办学模式。一、强强联合我国中等农业教育资源的现状，一方面巨大的物质资产沉淀，有过剩的人力资源；另一方面资源使用效率低。只有通过改革盘活资源存量，有效地使用这些资源，提高效率和调动积极性，使农业教育得到增量。要做到这一点必须对现有农业教育资源进行规模组合，… 相似文献
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随着高校招生人数的增加 ,中专生源日显不足 ,中级文凭热降温 ,农广校发展空间受到挑战。现在一些中等专业学校争夺生源是八仙过海 ,各显神通 ,用梳子来回清理 ,有的中考生曾一下子接到三张录取通知书 ,弄得学生和家长不知所措。电大类学校也每年出新招吸引考生。面对这些新情况 ,农广校应研究新对策 ,对招生、学制、学费、教材等一系列问题作出重大改革 ,努力发挥自身优势 ,为农村培养一支离土不离乡、离乡不离农的农业科技队伍。为此笔者认为有必要对农广校发展空间进行重新认识。一、政府扶持 ,适当投入农广校的生源问题直接关系到办学的… 相似文献
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