激光诱导击穿光谱分析新鲜桔叶重金属元素铬

为使激光诱导击穿光谱技术(LIBS)能实际应用于环境污染相关的领域,选择新鲜桔叶片样品作初步实验研究。该实验用纳秒级Nd:YAG激光器(波长:1 064 nm)为光源,在实验室自然大气环境下诱导新鲜桔叶片产生等离子体,研究了延时时间和激光能量对新鲜桔叶片中铬元素激光诱导击穿光谱特性的影响,综合评价其信背比和信号强度得到了相应的最佳检测条件:最佳延时1.6μs,最佳激光能量120 mJ。建立了Cr元素的定标曲线,并且定量分析了在最佳实验条件下样品中铬元素浓度。结果表明Cr元素浓度在50～800μg/mL范围内,Cr元素含量和光谱相对强度之间有较好的线性关系。实验也表明LIBS技术是一种快速检测新鲜植物叶片中重金属元素含量的有效工具。     

新疆沙雅县3个枣品种果实品质比较分析

以新疆沙雅县栽植的灰枣、骏枣和赞皇大枣3个枣品种的枣果为试材,比较品种间枣果营养成分的差异,以期为该地区枣产业发展和品种选择提供参考。在枣果成熟期,选择3个枣品种栽培管理条件基本一致的同龄枣园,在每个枣园随机采集50粒枣果,自然晾干测定其营养成分。测定结果显示,3个枣品种间总糖含量差异不大,其中赞皇大枣中黄酮和Vc含量相对较高;灰枣的矿物元素的含量相对较高。同时比较了灰枣和骏枣与其原产地枣果的营养品质,结果显示沙雅县灰枣营养物质含量均高于其原产地。沙雅县枣品种间营养物质含量的差异,显示不同枣品种在商品化生产中具有不同的发展潜力,对灰枣和骏枣同原产地枣果的养分含量比较结果显示,沙雅县的生态土壤环境更有利于灰枣中各种营养物质含量的积累。     

探究性教学模式在物理教学中的应用

探究性教学模式应用于物理课堂可以激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力,促进学生的全面发展。为了充分发挥探究性教学模式在物理课堂中的作用,首先,合理设置课堂情境,将课程导入与日常生活相联系,吸引学生注意力;其次,开展小组学习活动,提高学生合作意识的同时,增强课堂气氛的活跃度;最后,课堂以学生为主导,提高学生的自主学习能力和独立思考能力。     

枣树插皮接实用技术

枣树插皮接，又叫皮下接，是枣树硬枝嫁接中的一种重要方法，操作简便，成活率可达90％以上，效果良好。     

枣树插皮接实用技术

枣树插皮接,又叫皮下接,是枣树硬枝嫁接中的一种重要方法,操作简便,成活率可达90%以上,效果良好.     

林分郁闭度和龄级对防护林碳汇功能及固碳价值的影响

通过生物量换算因子法,以新疆伽师县"三北"防护林为研究对象,根据2008年底森林资源调查数据,研究了林分郁闭度和龄级对防护林碳汇功能及固碳价值的影响.结果表明:碳密度和生物量随龄级的增加呈上升趋势;生物量和碳密度也随郁闭度的增加呈波浪形上升趋势.幼龄林、中龄林、近熟林、成熟林、过熟林的年碳吸收率分别为3.0、2.8、3...     

不同采摘期杏李味厚品种理化指标主成分及聚类分析

[目的]对影响杏李味厚品种的理化指标进行测定分析,研究影响其品质的主要指标,筛选出能够反映果品品质的简化指标,为生产中快速检测试验提供依据.[方法]以杏李味厚品种为试验材料,对测得不同采摘期杏李味厚11个理化指标进行研究,运用主成分析影响品质的主要指标并通过相关性分析法分析每个指标的相互之间的相关程度,采用欧氏距离进行系统聚类分析,得到指标的聚类谱图,从而确定影响杏李味厚品质简化的理化指标.[结果]将反映杏李品质的11个指标简化为可溶性固形物、硬度、pH、多酚酶4项指标反映果品的品质.[结论]通过快速检测果实中可溶性固形物、硬度、PH、多酚酶4项指标来反映果品的品质.     

枣树发育期追肥技术要点

一、追肥时期 追肥必须在枣树最需要养分时施用，占全年施肥量的40％左右。追肥时间不正确，便达不到追肥的目的，有时还起反作用，降低枣树产量和果实品质。根据枣树物候期特点，枣树追肥主要分4个时期：     

银×新杨无性系木材材性研究

经过对9种主栽杨树品种和银×新杨的木材构造、物理性质、力学性质及纤维形态的分析表明:银×新杨木材纹理直,结构细致均匀,力学强度大,木材纤维的长宽比最大,适合制浆制板.