谈新国家标准《机械制图》中一些概念的科学性

国家标准机械制图中的概念应体现其科学性,即能反映客观实际和反映其不质属性。本文就新国标中的几个概念,阐明只有建立在科学基础上的术语、概念才能被各方面所接受,才有统一的实践基础。     

谈工程图学教学中能力的培养

培养和发展学生的能力巳成为当今教育科学研究的重要课题。本文从理论和实践上探讨了在工程图学教学中，注重培养和发展学生能力的意义，传授知识和培养能力的关系以及如何培养五个主要方面的能力——观察能力、几何抽象能力、空间思维能力、自学能力和绘图能力等。     

编写具有水产院校特色的新教材

制图课程是高等工程教育的一门重要的技术基础课,多年来我们一直选用全国工科院校统编教材。经教学实践,我们认为统编教材的科学性、系统性强,对解决教学急需,稳定教学秩序,保证教学质量等都起了积极作用。但同时我们也感到,统编教材为全国重点工科院校所编,它们在培养目标、专业设置、教学条件、学生起点、教学设备等方面与我国水产院校的具体情况差异甚大。他们的教学时数和金工实习机会也比我们多。所以统编教材常是要求偏高、内容偏多、篇幅偏大,不太适应我们水产院校的具体情况,不利于我们教学质量的提高。     

浅论标准的准确性和简明性

在GB1.1～87《标准化工作导则 标准编写的基本规定》中明确指出,编写标准的基本要求之一,就是文字表达应准确、简明、通俗易懂、逻辑严谨,避免产生不易理解或不同理解的可能性。所谓准确即措词准确,文字叙述合于逻辑,规定要严密,内容要具体、肯定,防止产生不同的理解。所谓简明即条文简单明了,语言于净利落,言简意明,通俗易懂,以便于理解,记忆、贯彻、执行。     

圆锥曲线命名的求证及其定位分析

本文应用“形”和“数”相结合的方法，研究建立了任一平面截切圆锥所得圆锥曲线的统一方程式，从理论上论证了截交线分别是椭圆、抛物线、双曲线等。同时分析了圆锥曲线族在定圆锥上的定位问题。