真理问题新探

真理问题在认识论及整个马克思主义世界观中都是一个十分重要的问题.人类实践的任务和目的,在于不断地获得真理,并以真理为指导,有效地改造世界.然而,真理问题的若干传统观点还不够准确、科学,因而使人们感到艰深难解,故还有进一步研究探讨之必要.     

中国传统民本思想及其现实意义

民本思想是中国古代治国的基本指导思想，在民和天、民和国、民和君的关系问题上，明确提出的“民为神主”、“民为邦本”、“民贵君轻”等朴素唯物主义观点，对于我党坚持群众路线，加强自身建设，加快社会主义民主政治建设具有重要的现实意义。     

农村经济体制改革问题与出路探讨

作者在长期深入实践、调查研究的基础上,指出了农业经济体制改革现存的亟待解决的突出问题,如集体经营层次统的职能薄弱,急于改变家庭联产承包制的左的倾向,农村劳动力严重过剩,集体经济脆弱等,并提出了相应的解决办法。此文对完善农业经济体制具有重要作用。     

意识的能动作用和人的主观能动性是等同概念吗?

哲学界传统观点认为,意识的能动作用和人的主观能动性是等同概念。笔者在深入探讨了意识本质内涵的基础上,提出意识的能动作用和人的主观能动性是两个内涵和外延有显著区别的不同概念。意识的能动作用,是指意识产生后的作用,指它能够指导人们实践,改造客观世界;而人的主观能动性是指人所特有的认识世界和改造世界的能力和作用。     

高校政治理论课课堂教学方法改革探索

政治理沦课教学方法亟待改革。本文作者在教学实践中概括总结出了课堂教学的四种主要形式,即重点讲解式、解答疑难式、课堂讨论式、传统演讲式;提出了明之以义、晓之心理、动之以情、教之持针等具体的教学方法。这些教学方法的探索与改革实践证明是行之有效的,它对于提高政治理论课的教学效果起了良好的作用。     

论中国传统公私义利观的现实意义

公私义利观是中国道德史上的基本问题。在社会主义市场经济条件下,研究传统公私义利观,弘扬中国优秀传统道德,对于社会主义精神文明建设和经济健康发展,具有重要现实意义。 义利关系是指行为之当与功利的关系。“义”就是应应、道义,主要指等级制度和等级规范;“利”即功利,指公利和私利。与义利关系紧密相关的是公私关系,“公”主要指以统治阶级为代表的国家整体利益,“私”是指的是个人利益。关于公私义利关系哲学家们经过长期争论,众说纷纭,其中优秀的思想主要有以下几个方面:     

谈主观能动性和精神万能论的区别

为了搞清楚什么是主观能动性和精神万能论,我们不妨先看一个实际例证。一九五八年,在“左”的思想指导下,浮夸风盛行全国,“人有多大胆,地有多高产”,“不伯做不到,只怕想不到”成了人们的豪言壮语,指导着人们的行动。当时,河南省巩县有个青年试验场,在伊洛河畔的白沙滩上搞了一块三亩地的小麦丰产方。这决丰产方地头牌子上写着:指     

农业院校“两课”教学内容和方法改革探讨

提出“两课”教学内容的改革要做到：内容反映时代精神;邓小平理论与“两课”具体学科有机结合,建立具有学科特点的教学内容体系;增大人文知识容量,进行人文素质教育。教学方法改革要做到：采用多种课堂教学方式教学,注重启发式,加强教学针对性,增强感情色彩。认为“两课”教学改革的关键是提高教师的素质,使教师树立强烈的事业心和使命感,具有坚实的专业知识和较高的教学水平和能力。     

农业院校实施人文素质教育的探索

人素质在素质教育中居于基础地位。当前加强农业院校人素质教育是十分必要的和紧迫的。农业院校人素质教育要通过改革课程体系、发挥“两课”功能、校园化建设、学生社团活动、建立人教育基地等途径来实施，而加强领导是搞好人素质教育的根本保证，提高教师的人素质是搞好人素质教育的关键。     

对意识本质的传统观点的异议

传统观点认为,意识的本质在于它是人脑的机能或属性,它是人脑对客观存在的反映。但我认为,这样的表述混淆了意识和意识活动这两个概念,同时也必然造成意识的其他有关问题上的混乱,因而关于意识本质的传统观点是不科学、不准确的。本文旨在分析关于意识本质的传统观点的错误,准确地阐明意识的本质,使马克思主义哲学更加科学、更加严密。