外源推动与内源驱动整合:农业科技推广模式创新机制研究

现行外源推动型农业科技推广的体制机制是制约农业科技推广和现代农业发展的重要因素。基于现代农业和农民对农业科技的要求,我国农业科技推广须要以内源驱动为主体,外源推动为主导,对内源驱动、外源推动进行共同整合。其改革路径是将农业科技推广相关环节和要素有效整合,构建相互合作、共生共促的科研、推广、使用"三位一体"运行机制,相关方统一体整合运行机制,双向制约与激励机制以及农民需求表达机制。     

基于社会建构主义视角的农业科技推广体系创新研究——美国西弗吉尼亚州社区设计团队的经验分析

推广农业科技是发展现代农业的内在要求和重要支撑。现行政府主导的农业科技推广体系中农业科技推广员与农民交互机制的缺失是阻碍当前农业科技推广创新和现代农业发展的重要因素。美国西弗吉尼亚州社区设计团队利用社会建构主义思想服务农村社区建设的成功取决于团队与社区及其成员有意义的互动。结合社会建构主义的理念和西弗吉尼亚州社区设计团队的成功经验,需要通过建立政府推广与农民需求结合的农业科技推广体系,建设农民农业科技需求的表达机制,构建农业科技推广员与农民相互依存的利益共同体等措施来推进我国农业科技推广体系改革创新。     

基层农业科技推广现实困境与改革创新研究——以青岛市为例

体制性障碍是青岛市农业科技推广助推农业转型和现代农业发展的短板。基层农业科技推广管理体制不完善、机构设置不科学、推广运行机制不灵活等问题致使青岛市有效农业科技供给不足,科技推广效率低下。基于青岛都市型现代农业发展的内在要求,基层农业科技推广创新需要通过理顺推广管理体制,建立以政府为主导多元化推广投入机制,构建"一主多元"推广体系等措施来保障推进。     

美国就业驱动之高等教育评估的经验及借鉴

以NSSE和Alumni Survey为代表的美国就业驱动之高等教育评估对毕业生就业能力和高校教育质量起到提升作用。我国高等教育大众化的实现,使高等教育不可避免的出现了教育质量的滑坡和毕业生就业形势严峻的问题。借鉴美国就业驱动之教育评估的经验,我国需要实施就业导向的高校教育改革、建立毕业生就业评估机制,并提供毕业生职业指导服务。