基于MOOC环境下的高校图书馆角色定位理论架构研究

大规模在线开放课程,即MOOC（慕课）从创建至今已经初具规模,随着国际MOOC的浪潮席卷中国,中国MOOC发展的势头势不可挡。MOOC对整个教育界有着颠覆性的影响。介绍了MOOC的含义及发展历程,针对MOOC浪潮中高校图书馆的角色定位展开分析,根据角色定位探讨了高校图书馆在MOOC环境下的创新服务模式,基于机遇和挑战的分析,对图书馆和图书馆员如何真正嵌入MOOC核心工作给出了对策和建议。     

基于大学定位的高校教育信息资源管理研究

信息化水平是衡量高校综合实力的重要指标,教育信息资源管理则是高校教育改革与发展的必然要求和重要推动力量,而高等教育信息资源的有效管理和充分利用是履行好大学4项职能即人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的基础性工作.只有充分拥有并运用高质量的教育信息资源来为高校的教学、科研和管理服务,才能切实围绕“人才培养是高校的根本任务”,为培养大批高素质有能力的专业人才做贡献.介绍了中国高校教育信息管理的概念和内容,重点探究了高校教育信息管理在高校发展中的作用,探讨了高校教育信息资源管理领域研究的发展趋势.     

新信息化环境下高校图书馆业务流程与服务重组研究述评

在新信息环境下,高校图书馆面临着两大亟待解决的难题,即业务流程与信息资源服务的优化重组。分析了业务流程及服务重组理论和实践的产生背景,进而探讨了高校图书馆原有业务流程和服务模式存在的问题,并且以解决问题为目标,总结归纳了国内外高校图书馆关于业务流程和服务优化重组的内容和方案。综合国内外现有对业务流程与资源服务重组的相关研究,结合西安电子科技大学图书馆实际工作,对这一问题给出了自己的见解。     

高校教育信息资源管理研究进展综述

在简要阐述国内信息资源管理研究现状的基础上,介绍了教育信息资源管理的概念、研究现状及发展趋势,并对高校教育信息资源管理进行了内容分析,全面梳理了高校教育信息资源管理的主要内容及研究方向,对高校教育信息资源管理未来的发展趋势及策略提出了研究展望。     

高校图书馆社会责任现状调查以及实现方式探析——基于陕西省教育部直属高校图书馆调查

通过层层剖析的方式阐明了高校图书馆社会责任的内涵,明确了图书馆社会责任的衡量标准;以陕西省教育部直属五所重点高校图书馆为调查对象,调查了高校图书馆承担社会责任的现状,并对调查出的现状进行了深入的分析。最后,在调查分析的基础上,总结出一些高校图书馆在承担社会责任,实现其自身价值时应该关注的几个方面,具有一定的理论和现实指导意义。     

基于“中国大学MOOC”体验的MOOC教育伦理分析及其对边远地区教育发展的意义研究

基于笔者对中国大学MOOC学习的亲身体验,比较了MOOC学习与传统学习的区别,从伦理学和人权视角探讨了MOOC理念是人道主义精神和人文关怀的体现,在此基础上,从多个角度深入探讨了MOOC教育模式对边远地区教育的深远意义,并提出了MOOC未来发展可能的瓶颈问题及其解决途径。