绿色阻垢剂聚天冬氨酸的合成试验

以马来酸酐和氨水为原料,采用热缩聚反应制备了绿色阻垢剂聚天冬氨酸（PASP）。通过正交试验确定了聚合物中间体聚琥珀酰亚胺（PSI）及聚天冬氨酸（PASP）的最佳合成工艺条件,并用红外光谱对聚合物中间体和水解产物聚天冬氨酸（PASP）进行了结构表征。     

硫化促进剂M的仿真合成试验

采用MPCE-1000化工仿真试验系统仿真合成了硫化促进剂M,并对其控制过程和反应操作过程进行了分析研究。该仿真试验在试验室中能够完成,实现了大型化工过程控制试验的绿色安全环保,并应用于化工开发试验教学中,实现了化工实习现场无法实现的效果。     

苏北油区丰502井区储层敏感性试验研究

通过丰502井储层岩心的敏感性试验,研究了该储层的水流速敏、水敏、酸敏、碱敏和应力敏。结果表明,速敏指数为0．50,临界流速0．75ml／min,表现为中等偏强速敏;水敏损害指数为0．002,储层无水敏;酸敏指数均为-33．3,注酸后岩心渗透率有所增加,储层对盐酸无酸敏性损害;碱敏指数为0,该油田储层不会因碱敏造成储层损害;储层属无应力敏地层。     

大港北部油田回注污水结垢性与配伍性研究

大港北部油田注水水源为北部各污水站处理后水。通过对北大港、南大港和板桥3个区块的8种水样进行了研究,应用Stiff＆Davis公式,根据CaCO2饱和指数和稳定指数预测得出北大港唐南回注水有一定的结垢倾向。配伍性试验结果表明,8种对应水样按不同体积比例混合,恒温密闭168h,均不产生沉淀;北大港及板桥的地层水和回注水经过滤处理后清澈透明,羊三木回注水经过滤处理后仍然浑浊,水的浊度大。     

盐酸缬更昔洛韦的合成路线优化

设计了一条简便可行的盐酸缬更昔洛韦合成路线,路线以单乙酰更昔洛韦为起始原料,在羰基二咪唑和缚酸剂三乙胺的作用下和叔丁氧羰基保护的缬氨酸进行单酯化反应,然后再经过"一锅煮"分别脱去其侧链缬氨酸上的保护基和更昔洛韦的羟基上保护基得到目标产物,路线总收率为35.2%,目标产物纯度为98.9%,符合USP35标准规定。该方法具有路线短、操作简便、原料易得等优点,适于工业化生产。     

《化工热力学》双语教学探讨

在《化工热力学》双语教学实践经验基础上，提出了开展双语教学需要考虑的几个方面，包括中外文教材的选择、教学手段的应用、教学模式的采用等，为该课程教学改革提供参考。     

三维电极去除油田废水中聚丙烯酰胺机理研究

为了弄清三维电极降解聚丙烯酰胺（PAM）的机理．对三维电极处理前后PAM水样的pH值、电导率、COD以及CO3^2-和HCO3^-进行了分析,并对处理过程中产生的不溶物进行了红外分析。结果表明,水样PH值随电解时间的增加而降低,电导率、COD去除率都随电解时间的增加而增加。处理后水样中有HCO3^-,说明有PAM分子被H2O2和·OH彻底降解为CO2、H2O。不溶物推测是PAM发生分子内反应生成的环状酰亚胺结构产物。PAM被H2O2和·OH降解和产生的不溶物都是废水中PAM浓度和COD降低的重要原因。     

海上平台含聚油泥处理撬装装置设计及工艺研究

随着海上油田聚驱的不断深入,采出液中返出聚合物逐渐增多,油水分离中会产生含聚油泥需要及时处理。为了利用热化学分离法处理现场含聚油泥,设计制造了一套5m3/d含聚油泥处理撬装装置,制定了相关工艺流程,并分析了搅拌转速对含聚油泥处理效果的影响。海上平台现场试验运行表明,含聚油泥经过该装置处理后,泥层残油由20%降低至0.21%,分离后的油层含油98.04%,含水1.96%,水层含油134mg/L,达到了高效处理回收海上平台含聚油泥的目的。     

FCC装置酸性水总量与油含量的优化

对某催化裂化装置产生酸性水的总量与油含量开展了优化,旨在减轻下游环保处理装置的负荷。在降低酸性水量方面,分析了反应和分馏系统工艺用蒸汽上的16项工艺用汽,结合实际生产情况及各项工艺用汽点设计值与实际值的对比,找到并优化了一段汽提蒸汽、预提升蒸汽、雾化蒸汽等用量,减少工艺用汽量0.85t/h,相应减少酸性水量0.85t/h;优化反应和分馏系统加工及回收物料的种类,分析其带水的可能性,提出了应重点监控的物料及减少携带水分的措施;设备泄露而使酸性水量加大亦是关注的重点。在降低酸性水油含量方面,提出了"提高三相分离罐界位"、"平稳控制返回粗汽油罐物料"等措施,重点在"平稳控制返回粗汽油罐物料"方面进行了细致的优化,采取这些措施后,酸性水油含量由105~122mg/L下降至10mg/L以内,效果显著。     

化学化工类专业人才培养体系探讨

从化学化工类专业背景与人才培养特点出发。根据“知识-方法-实践-能力”的创新人才培养理论,对化学、应用化学、高分子材料与工程、环境工程、化学工程与工艺等5个专业构筑统一的基础教育平台,在此基础上,构建化学化工类专业人才培养新体系。