白芥及油菜产量性状抗旱性及抗旱性鉴定指标研究初探

应用干旱敏感指数（SI）、抗旱系数（DC）、抗旱指数（DI）分析白芥及三大类型油菜的子粒产量和产量性状的抗旱性，结合变差序列打分制和隶属函数综合评价各产量性状及品种的抗旱能力，结果表明，奥罗、白芥1号和大辣芥抗干旱胁迫有力较强，白芥2号和白芥3号抗干旱胁迫能力较弱，在产量构成因素方面，各性状抗干旱胁迫的能力因品种而异，同一品种不同性状抗干旱胁迫的能力相差较大；利用产量性状进行抗旱系数，抗旱指数分析，结合隶属函数综合评价是鉴定品种抗旱能力的较好方法。     

马铃薯早熟栽培与蔬菜套复种组配

马铃薯催芽播种结合保护地栽培能促进提前收获；利用４￣６月份马铃薯植株生长量小、闲置的垄沟套种一茬生长期短的春菜，７月下旬马铃薯收获后复种一茬生长期短、耐低温的秋菜，可将常规的马铃薯一年一收变成一年三收，从而提高了高寒地区光能及土地利用率和单位面积产量。试验结果表明，马铃薯催芽覆膜早熟栽培套种早熟结球甘蓝或早熟花椰菜或莴苣或小白菜或菠菜，复种雪里红或小白菜或菠菜或芫荽等在西宁、民和的川口、循化的群科     

基于主成分分析评价郁金香留床栽培的观赏价值

[目的]留床栽培是解决郁金香种球消耗性栽培的途径之一,本研究旨在分析不同郁金香品种在留床栽培后观赏价值的变化,筛选出适宜露地留床栽培的郁金香品种,为提高种球利用率、降低园林应用成本提供技术支撑.[方法]对荷兰引进的36个郁金香品种进行连续2年不采挖的留床栽培,测定株高、基生叶数、最长叶叶长、最短叶叶长、最长叶叶宽、最短...     

青海东南部绿绒蒿叶片表观特征与海拔的相关性分析

[目的]研究青海东南部绿绒蒿叶片表观特征与海拔的相关性。[方法]对青海东南部地区主要绿绒蒿属资源的分布进行实地踏勘,调查植株叶片表观特征和分布区海拔,通过二者的相关性分析,探讨绿绒蒿资源的表观特征变化与海拔的相关性。[结果]青海东南部绿绒蒿主要分布在海拔3 000～3 900 m,随着海拔的升高,多数种株高下降显著,与海拔呈显著负相关;叶长和叶柄长均有所下降,但下降不显著;叶宽受海拔影响较小。3个绿绒蒿种的叶片表皮毛密度均与海拔呈正相关,上表皮的表皮毛密度大于下表皮,上、下表皮的表皮毛密度差异与绿绒蒿种或变种有关。[结论]该研究对于了解绿绒蒿对青藏高原不同海拔气候变化的响应及适应机理,以及对未来不同气候环境变化条件下的繁育与管理均具有重要意义。     

金叶莸与金山绣线菊的生理抗寒性评价

选用金叶莸与金山绣线菊的嫩枝扦插苗,在西宁冬季自然气温-5~-20℃下测定扦插苗根部的脯氨酸、丙二醛、组织水分变化、根系活力、CAT和SOD活性,通过比较分析评价2种植物的抗寒性。结果表明:金叶莸的束缚水含量、束缚水/自由水的比值、根系活力、丙二醛含量、CAT和SOD活性都高于金山绣线菊,这说明金叶莸比金山绣线菊具有更强的抗寒力,同时证明了几种抗寒性评价方法所得结论的一致性和评价方法的有效性。根据根部游离脯氨酸含量看出:金叶莸具有很强的御寒能力,金山绣线菊则表现出更能忍耐低温的能力。     

不同栽培基质对郁金香器官发育及鳞茎生长的影响

以栗钙土、草炭、河沙为试材,研究6种不同配比的栽培基质对郁金香器官发育及鳞茎生长的影响.结果表明,以栗钙土∶草炭∶河沙=5∶3∶2基质栽培的郁金香株高、花径、单株叶面积相对最大,与其他基质栽培郁金香相比有极显著性差异,单独使用河沙作为基质栽培的郁金香生长发育效果最差;在栗钙土∶草炭∶河沙=5∶3∶2基质中,郁金香的种球总产量及繁育系数均优于其他基质,尤以河沙最低;在栗钙土∶草炭∶河沙=5∶3∶2的基质中种球的商品率最高,达到了39.78％.不同栽培基质中更新鳞茎的单球重和单球周径也达到极显著差异.回归分析表明,单株叶面积与更新球的单球重、单球周径间呈高度正相关关系.     

不同授粉方式对青海细叶百合与亚洲百合杂交结实研究

用青海细叶百合(Lilium pumilum)和亚洲百合杂种系:精粹(Elite)、耀眼(dazzle)、波安娜(pollyanna)3个品种作母本,采用柱头直接授粉和切割花柱授粉两种不同的授粉方式授以不同品种的父本花粉进行杂交试验.通过对各组合间杂交结实进行调查分析,以蒴果坐果率、蒴果膨大程度和有胚率作为判断指标来研究不同杂交配组的亲和性.结果表明:切割花柱授粉并不能克服所有品种的自交障碍,只能在一定程度上促进具有一定亲和性的杂交组合结实,对蒴果坐果率、蒴果膨大程度和有胚率有一定的影响.     

东方百合花器官组织培养研究

取东方百合Sorbonne的花萼、花瓣和花丝为外植体,接种于经过筛选的最佳诱导培养基上,进行诱导率和分化率的比较,将花丝分成3段,进行分段培养的最佳培养基和最佳花丝部位筛选.结果表明:花萼的愈伤诱导率和不定芽再分化率最高,分别为92.0%和89%,花瓣次之,花丝最低.花丝分段培养的最佳诱导培养基为MS NAA 1.0 mg/L BA 0.2 mg/L;花丝各部位分化能力是中部＞基部＞顶部;中部花丝在 MS NAA 1.0 mg/L BA 0.2 mg/L培养基上的愈伤诱导率和不定芽再分化率都达到100%.     

“干－学－讲－干”教学法的研究与应用

“干－学－讲－干”教学法（PSLP教学法）是针对当前大学生在校期间学习情绪低，毕业后参与社会的能力差，以及专业素质薄弱等问题，在进行系统调查的基础上，通过应用试验而提出的专业实践技能训练－基础理论丰富－理论与实践的融合－再到实践中去检验和提高的一种综合性大学生素质教育方法。