工作坊模式下“形势与政策”课培育法治理念的路径思考

“形势与政策”课作为高校思想政治教育的重要抓手，以其独特的内容定位，存在成为新形势下社会主义法治理念培育新平台的可行性。“工作坊”教学模式强调现实导向，尊重学生主体地位，重视实践环节。借鉴这些教学理念，“形势与政策”课可在以下方面下功夫做文章，以提高社会主义法治理念培育的实效性：遴选契合主题，进行深度讲解；布置学习任务，引导自主学习；活用角色扮演，确保入脑入心。     

精准治理视域下新时代大学生志愿者评价激励的困境与破局

大学生志愿者具有"助人者"和"受教育者"的双重身份,对大学生志愿者的评价激励直接关涉志愿服务队伍的壮大和立德树人工作的成效。大学生志愿者的评价与激励存在"画像"与"引航""呈现"与"发展"的密切关系,因而必须一并考察。作为一种技术赋能的回应型治理,精准治理顺应了新时代大学生志愿者评价激励从"有没有"向"好不好"的高质量发展转向要求。在精准治理理念指导下改革完善新时代大学生志愿者评价激励工作,要基于系统性评价激励治理格局尚未形成、智能化评价激励运行平台尚未建立、回应型评价激励措施体系尚未成型的现实困境,在治理格局重塑、数字技术赋能、评价激励措施提质方面破局创新。