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1.
农业院校大学物理实验教学评考结合机制的实践
钱良存
朱德泉
洪炜宁
刘家菊
黎珉
《安徽农学通报》
2016,22(13):154-156
大学物理实验是本科生必修的公共基础课,旨在培养学生的创新意识和创新能力。为调动学生实验能动性,物理实验在教学环节上设置了"六性"、"四结合"和"点评"的评价措施,以此来评价学生实验环节;实验期末考试方式以仿真实验上机考试,实现了实验课程考试无纸化。这种评价和考试结合的实践真实地反映了师生在实验上投入的精力,实验教学效果显著。
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