"三个代表"重要思想"进头脑"教育形式的创新与实践

本提出了从以讲促学与以研促学的结合，自主学习与互动教育的结合，以进促行与以行促进的结合几方面，创新“三个代表”重要思想教育形式，并提出了实践这一教育形式创新的新载体，为增强教育的时代感，提高教育过程的有效性，切实达到用“二个代表”重要思想武装青年学生做了有益的探索。     

全国已建各级森林公园2600多处

随着居民生活水平的显著提高，我国森林公园事业进入一个大发展、大繁荣的阶段。截至目前，全国已建立各级森林公园2600多处，年接待游客4亿多人次，直接旅游收入超过300亿元。     

和谐：大学生思想政治教育的伦理价值取向

和谐的本质就是对立统一。从大学生思想政治教育的教育理念、教育要求、教育目的等3个方面,以和谐理念进行分析,阐明和谐是大学生思想政治教育的伦理价值取向。     

论科学发展观视角下大学生思想政治教育工作新机制的构建

本文从思想政治教育工作机制角度,对当前大学生思想政治工作存在的问题进行分析,针对科学发展观对思想政治教育工作提出的以人为本、全面协调可持续、统筹兼顾、尊重思想政治教育规律的要求,提出了要构建具有吸引力、强制力、感染力、亲和力、竞争力和亲情力的思想政治教育工作新机制。     

高校廉政文化建设的理论思考

高校廉政文化建设是党的廉政文化建设的重要组成部分。新时期高校廉政文化建设要结合学校实际，根据领导干部、教师、学生、管理人员等不同群体的不同特点，在调查研究、层次教育、推动“三进”、营造氛围、健全机制等方面下功夫，引导师生树立廉洁意识。     

论江泽民对马克思主义哲学方法论的丰富与发展

江泽民在运用马克思主义哲学方法论研究和解决中国特色社会主义建设问题中，创新性提出了一个命题、四种方法，即思想方法和思维方式的现代化命题，创新方法、共赢共存方法、与时俱进解决问题的方法、调查研究作为决策前提的方法，极大地丰富和发展了马克思主义哲学方法论。     

和谐视角下构建大学生思想政治教育主体关系的思考

和谐是事物发展的最佳状态。在和谐对大学生思想政治教育启示的基础上,通过从和谐视角对大学生思想政治教育主体关系的分析,构建若干大学生思想政治教育主体统一关系,并提出相关原则和要求。     

邓小平思想政治工作方法论探析

邓小平思想政治工作方法论是其思想政治工作理论的精髓，它体现出鲜明的唯物与辨证的性质：实事求是是思想政治工作的出发点，着眼发展是思想政治工作立足点，矛盾分析是思想政治工作根本方法。     

论以科学发展观推进大学生思想政治教育机制建设

从科学发展观的角度分析了大学生思想政治教育的要求和工作机制存在的问题，提出了要构建具有吸引力、强制力、感染力、亲和力、竞争力、应对力和亲情力的思想政治教育工作机制。     

对构建效益型学生思想政治教育模式的思考

增强实效性是思想政治工作的重点。本文从效益型学生思想政治教育模式的内涵、特征的角度出发，论述构建效益型学生思想政治教育模式的根本点是“三个代表”重要思想，关键点是要把思想政治工作做到学生的心坎上。