多媒体课件配合PBL教学法在口腔修复教学中的应用

多媒体课件在口腔修复教学中能够很直观形象的表达教师授课的内容;但是对于学生初次接触口腔修复知识理解不够透切,或存在一些误解。通过多媒体课件授课结合PBL（Problem—based learning）教学方法,让学生在临床实践中提出问题,加强理论与实践的紧密结合,调动了学生主动学习的积极性,提高了学生们临床实践操作能力。     

Gluma脱敏剂治疗牙本质过敏症的临床研究

目的：通过临床和扫描电镜观察Gluma脱敏剂治疗牙本质过敏症的作用．并探讨其作用机制。方法：牙本质过敏的患者138人，随机分为2组，实验组110颗，使用Gluma脱敏剂。对照组80颗．使用75％氟化钠甘油脱敏。离体牙15颗，磨除牙冠颈1／3的牙釉质．暴露牙本质，平均分3组，第1组使用Gluma涂布．第2组使用75‰氟化钠甘油涂布．第3组不作任何处理．进行电镜扫描观察。结果：实验组和对照组治疗后即刻有效率分别为93．64％、82．50％，3个月复查有效率分别为90．91％、77．50％．经x^2检验，2组差异有显著性。扫描电镜显示．用Gluma脱敏剂处理后，牙本质小管口被封闭。结论：Gluma脱敏剂能有效的封闭牙本质小管．治疗牙本质过敏症效果明显，是一种较为理想的牙本质脱敏剂。