小城镇建设中的绿化定位

加快小城镇建设步伐，是拉动内需、带动相关产业、促进经济社会可持续性发展的有效途径，也是经济发展的必然结果。全国不同的小城镇建设的模式应运而生。在小城镇建设中如何绿化配套，已经是小城镇建设规划中重要组成部分，给予科学准确的定位，有助于小城镇建设的健康发...     

绿意浓浓唱大风

座落在江苏省最北部、微山湖西岸的沛县,曾是汉高祖刘邦的故乡,一曲大风歌威名四海,成为千古绝唱。如今在这“千古龙飞地,一代帝王乡”的古沛大地上,处涌着造林绿化的春潮,演奏着一曲曲高亢欢快的绿色乐章。 一、绿色奏鸣曲 沛县为黄泛区,人口112万,可耕地114万亩。生活在这方黄土地上的人民,渴望绿色的恩赐,又在绿色中寻求着希望。那是几年前的寒冬,贯穿全县九乡镇、全长25公里的大沙河两岸,彩旗猎猎,机声隆隆,10万改水治沙     

绿色与文明同行

全国造林绿化百佳县、省级文明城市沛县,座落在江苏省最北端,微山湖西岸。全民义务植树二十年来,沛县沧桑巨变,绿意盎然,经济社会环境协调发展,文明之花处处竞放。     

生态村创建“五定位”

当前，广大农村掀起了轰轰烈烈的“生态村”创建活动，诸如河北开展的“创建生态明村”，浙江开展的“创建园林式村庄”、“绿色示范村”，江苏开展的“康居村”、“生态示范村”等，虽然创建名称略不相同，但都有绿化指标这一核心。如何在科学发展观的指导下，因势利导，统筹人与自然的和谐发展，针对创建活动中有关问题，笔认为，生态村创建中应强调“五个定位”。     

绿色与文明同行

全国造林绿化百佳县、省级文明城市沛县，座落在江苏省最北端，微山湖西岸，人口１１２万，可耕地７７３３３ｈｍ２。沛县是汉高祖的故里，素有“千古龙飞地、一代帝王乡”之称。２０年来，全民义务植树的春风，使这片古老神奇的土地沧桑巨变，绿意盎然，一派生机勃勃，经济社会环境协调发展，文明之花处处竞放。一、文明在绿色中萌生沛县为黄泛区，黄河的肆虐曾留给沛县飞沙瘠壤。“微风黄沙飞，庄稼蔫兮兮，行人巾遮面，年年度苦日”是这里真实写照。生活在这方土地的人们，飞沙窝里刨饭吃，结果越刨植被越脆弱，环境越恶化。党的改革开放…     

百里煤海涌绿潮——大屯煤电集团责任公司绿化纪实

大屯煤电集团有限责任公司位于江苏沛县．是中央直属国有大型独资企业一建矿30年来,矿区绿化总面积已达102万平方米,绿化覆盖率达38％,人均公共绿地为10．5平方米。曾先后被授予“全国绿化先进集体”、“全国造林绿化先进单位”等荣誉称号。     

关于初中数学与中职数学衔接的探讨

针对中职生现状,在数学教学中注重中职与初中知识的衔接,本文从内容、方法、专业特点、教学侧重等方面提出衔接措施。     

秀美满目古沛行

素有“千古龙飞地、一代帝王乡”之称的沛县,位于江苏西北部,座落在微山湖西畔,苏、鲁、豫、皖的结合处。全县总面积1576km2,人口118万,2002年全县GDP总值达78.2亿元。其中林业总产值2.1亿元。近年来,全县人民以全面建设小康社会为目标,以“两个率先”为动力,强化领导,加大投入,城乡一体,全面推进,全民义务植树健康开展,城乡面貌大为改观,一个绿色生态沛县正在崛起,经济社会环境全面协调发展。该县曾先后被授予“全国平原绿化先进县”、“全国造林绿化百佳县”、“江苏省高标准林网建设先进县”、“江苏省文明城市”等称号。一、农村绿化…     

营建高标准绿色通道 推进林业跨越式发展

全国平原绿化先进县，全国造林绿化百佳县，江苏省高标准林网建设先进县———沛县，认真贯彻落实《国务院关于推进全国绿色通道建设的通知》精神，更新观念，创新思路，抢抓机遇，谱写出平原地区绿色通道建设的新篇章。２００２年，新建高标准绿色通道７４．９km，面积达４８０hm２，栽植速生意杨２５万株，垂柳２．３万株，花灌木２０多万株，走出了一条生态先行、效益显著的绿色通道建设成功之路，成为苏北平原绿色通道建设一道靓丽的风景线。其成功经验主要有三点：一、政令畅通是搞好绿色通道建设之本沛县县委、县政府立足于可持续发展的战略高度，发展造林绿化事业，努力盘活林业资源总量，找准绿化工作的切入点，把绿色通道建设作为造林绿化重中之重，作为富民强县，改善投资环境吸引外资的重要举措，各级党政主要领导为第一责任人，上行下效，政令畅通，绿色通道建设的社会氛围空前高涨。县领导深入镇村，解民情、察民意，多次调度林业、水务、公路、土管等职能部门研究制订方案。同时，利用各种宣传媒体，大力宣传营造绿色通道的重要性、必要性、可行性，仅去冬今春，就高标准完成沛丰路、郑沛路、徐丰路沛县段两侧各２０m宽的绿色通道建设任务。二、群众支持是搞好绿色通道建设的关键绿色...     

谈中专学生数学学习兴趣的培养

数学教学过程是一个“学生为主体、教师为主导、训练为主线、思维为核心、能力为目标”的活动过程,在数学教学过程中,如何真正体现学生的主体地位,培养学生的学习兴趣,是我们应该考虑的主要问题。