增强高校《形势与政策》课教学实效性的思考

针对当前高校《形势与政策》课仍普遍存在学生不易接受、教学实效性不强的现状，本文在科学认识该课程性质的前提下，着重从加强领导管理和师资队伍建设、改进教学服务、健全教学督察评估制度、树立新型教学理念、采用多样的教学模式和方式、创新考试方式等方面来思考增强高校《形势与政策》课的教学实效性。     

丝杠磨合及其效率测试系统

针对车载控制装置及数控机床中使用的伺服丝杠在安装前的磨合要求 ,采用PC机作为主控装置 ,VC+ +作为编程语言 ,设计开发了全自动丝杠磨合及效率测试试验台。     

发动机转速表及非挥发计时系统

非挥发半导体计时系统在农业机械使用中发挥着重要的监测作用。本文介绍针对农业机械工作特点 ,采用AVR单片机AT90S2 313技术开发的一套发动机转速及非挥发计时系统。     

高校创新型人才培养机制的构想

从对高校创新型人才的特征界定入手,概述新形势下高校创新型人才的培养目标,进而提出围绕该目标所构想的培养机制：更新创新型人才培养的观念、突出创新型人才的社会责任感教育、改革创新型人才培养的教学机制、优化创新型人才培养的外部环境、建立以创新教育为主导的教师评价机制、创设能使创新型人才脱颖而出的激励机制。     

关于职业院校“大国工匠进校园”品牌建设的调查与思考

“大国工匠进校园”活动启动以来,各职业院校紧紧围绕立德树人根本任务,积极组织相关活动,创新活动形式,丰富活动内容,打造关心下一代工作品牌,取得了丰硕成果。经过问卷调查,发现了职业院校开展“大国工匠进校园”活动及其品牌建设的情况及面临的困难与问题,并有针对性地提出了进一步加强顶层设计以有效指导“大国工匠进校园”活动、建立长效机制以持续推进“大国工匠进校园”品牌建设、加强关工委组织建设以充分发挥关工委及其老同志的作用、创新活动形式以提升品牌建设实效等对策建议。     

林业本科人才培养机制创新的研究——以福建农林大学林学专业为例

现代林业要实现又好又快发展,必须大力推进林业科技人才培养的创新.以福建农林大学林学本科专业为例,在总结人才培养机制基本情况的基础上,指出培养目标、课程设置、师资队伍、招生政策、应届本科毕业生攻读硕士研究生情况是影响人才培养机制的主要因素.因此,应从人才培养模式、招生模式、师资队伍、教学质量管理体系、本科生就业指导机制等方面探索林学专业本科人才培养机制的创新.首先,从人才培养定位、人才培养方式、课程设置、教学方式、实践教学等方面创新人才培养模式;其次,采取减免学费、定向培养、分类招生、有所侧重等措施创新招生模式;第三,通过切实发挥本科生导师制的实际作用、整合社会资源组建多层次的专兼职师资队伍、加强优秀师资人才的引进与培养等途径创新师资队伍建设;第四,通过建立健全教学质量管理体系、完善教学评价机制等创新教学质量管理体系;第五,采取重视精神引导、加强就业指导课程的建设、加大就业见习力度、加强继续教育等措施创新本科生就业指导机制.     

高校学生社团发展的SWOT分析及对策研究

随着网络时代的到来,高校学生社团的生态环境发生了巨大的变化。本文运用SWOT分析法,以福建农林大学大学生社团发展为例,对高校学生社团的发展进行全面剖析,提出了创新高校学生社团发展的思考。     

论农林院校大学生就业工作中的思想政治教育

随着社会就业形势的日趋严峻,农林院校大学生在就业过程中凸显出诸多思想问题,主要原因在于对大学生价值观、社会责任感、职业思想和心理素质等方面思想政治教育的缺失。要改变这一状况,就需要多途径加强学生就业中的思想政治教育,积极发挥辅导员在就业工作中的思政教育作用,确保思想政治教育“四到位”。     

高校《形势与政策》课教学改革研究

调查了大学生对《形势与政策》课程的认识及学习态度,分析了目前高校《形势与政策》课教学存在的问题及成因,提出了《形势与政策》课程教学改革的措施：（1）完善工作机制,促进教学管理规范化;（2）创新教学手段,促进教学手段现代化;（3）重视教材建设,促进教学内容科学化;（4）强化实践教学环节,促进教学相长;（5）加强师资队伍建设,促进师资队伍优化。     

构建农林类高等院校学生社会主义核心价值体系学习机制研究

农林类高等院校学生由于受各方面因素影响，大多存在着对自己所学专业缺乏兴趣、学习主动性差等种种不良心态。要加强对农林院校学生社会主义核心价值体系教育，建立社会主义核心价值体系学习机制，解决此类问题。