园林规划设计专业手绘基础课程教学模式的探讨

面对电脑的流行,设计界对手绘存在偏激观点.通过对目前衡水学院生命科学学院园林专业手绘课程教学模式分析,从拓展艺术教学领域、培养想象力和创造性思维以及如何对待电脑和手绘等方面,来探讨园林手绘教学的发展方向和方法,提出对园林规划设计专业手绘基础课程教学模式改革的一些设想,澄清人们对手绘的误解.     

衡水市路北社区新民居中心景观规划

以衡水市路北社区新民居中心景观规划为例,从设计构思、总体布局等方面,对"舒适、宜居、节能、环保"的新民居景观规划的具体方法进行了尝试和探索。     

乡村游背景下的景观规划设计研究——以武强县为例

以武强县周窝音乐广场景观设计为例,根据该县自然条件较好及音乐气氛浓郁的特点,介绍乡村游背景下的景观规划原则及总体思路,采用自由曲线与规整直线完美结合的方式,构筑展示朴实乡野文化及现代音乐文化的公共活动空间。     

应用型本科毕业设计质量的制约因素研究

针对地方应用型本科毕业设计质量下降的问题,就新形势下影响应用型本科毕业设计质量的各种因素进行分析,从学生自身因素、指导教师因素、管理机制因素等方面阐述存在问题的原因,提出相应的解决措施和对策。     

基于“工作营”模式的景观园林专业实践教学改革初探

借鉴设计院、设计集团成熟的工作模式以及国际上高校间"工作营"模式,探索高校景观园林专业实践教学改革方法及人才培养模式。"工作营"实践教学培养模式可为学生提供进一步交流互动的机会,培养学生快速发现并解决设计中遇到的问题的能力。     

低碳校园植物景观营造实践

为将低碳环保的理念融入高校校园建设,以衡水市教育园区项目为例,在研究低碳型校园特点的基础上,总结低碳型校园植物景观规划的原则、思路及主要景点的植物配置,旨在为校园植物景观的设计提供有益参考。     

生态旅游小城镇“乐活”型空间营造探索

小城镇是城市与农村的中间地带,建设小城镇是乡村城市化的重要形式。旅游小城镇的开发建设,可以促进地方经济社会发展,加快当地的城镇化进程。目前旅游小城镇建设在向大城市形象靠拢的同时,却面临着趋同化、人工气息浓厚等问题,逐渐丧失了小城镇的特色吸引力和休闲娱乐的本质目标。从旅游小城镇景观的概念、分类、特点以及空间体系的构建等方面加以论述,试图对休闲乐活为根本的特色文化生态旅游型空间的营造策略进行归纳总结。     

玉米苜蓿间作的蓄水保土效益试验研究

为了在种植作物的同时减少水土流失,采用玉米苜蓿间作的种植模式,研究其蓄水保土效益。试验对玉米苜蓿间作与单作玉米的土壤含水量,径流量以及产沙量进行观测,进而研究两者的蓄水保土效益。结果表明:玉米苜蓿间作地的土壤含水量大于玉米单作地的土壤含水量;玉米苜蓿间作的径流量和产沙量均小于玉米单作,说明了玉米苜蓿能够有效地减少径流的冲刷侵蚀,具有良好的拦沙性能;经计算得出玉米苜蓿间作的蓄水效益为87%,保土效益为98%,表明玉米苜蓿间作的蓄水保土效益显著。     

衡水湖生态森林公园概念性规划研究

依托衡水湖良好的生态环境,围绕生态和休闲两大主题,结合衡水湖环湖地形、植被现状,以湿地养生和休闲度假等为主要活动内容,通过特色型、主题化的度假设施建设和休闲娱乐活动的设计,探讨如何建设设施型与生态游憩型相结合的旅游体系,最终形成具有衡水地方特色的以休闲、娱乐为主的综合性多功能森林公园的方式方法。     

观赏草在衡水湖湖滨带的应用研究

作为一类新型的造景植物材料,观赏草自然幽雅,朴实刚强,是回归自然的最好象征.随着回归自然意识的深化,人们越来越认识到它是一个很有经济价值的类群.就观赏草的概念、分类、观赏特性、栽培养护管理等方面进行简单介绍,初步探讨观赏草在衡水湖湖滨带园林绿化应用的前景.