中国荷斯坦牛饲养管理技术规程(Ⅴ)

12．4．5成年母牛拴牛架高135～145cm；育成母牛拴牛架高130～140cm；犊牛拴牛架高100～120cm。成牛母牛床间隔栏用弯曲的钢管制成，其一端与拴牛架连在一起，另一端固定在牛床前2／3处，栏杆高90cm，由前向后倾斜。拴牛采用活铁链或铁颈枷固定。     

电网调控运行问题研究

近年来我国电力企业加快了改革的步伐,城乡电网改造的速度得以进一步加快,这在很大程度上推动了我国电网调控的现代化水平,为电网安全稳定的运行奠定了良好的基础。目前我国电网结构还处于不十分完善的情况下,这就需要不断的强化调控管理,特别是继电保护和运行管理的加强更为重要,同时还要努力加强对调控人员素质的培养,减少其误操作和误调度的发生,确保电网运行的可靠性和安全性进一步得以保障。     

林业知识化--新时期中国林业的发展道路

知识林业是在林产品生产到最终消费的全过程中 ,以科技知识和信息的生产、分配与应用为核心 ,以创新为直接推动力 ,以林业知识网络的构建与完善为基础和保障 ,使知识的物化价值在林业产出中占相当比重的林业。从我国林业发展的现状看 ,知识林业在我国的发展要经过一个相当长的渐进与动态的过程 ,在这个知识化的过程中 ,对知识林业内涵的认识也将随着时间的推移和科技的发展被不断深化和更新     

论提升农垦农产品加工业竞争力的基本对策

农产品加工业与农业有着十分紧密的联系，在农垦经济中有重要的地位和作用。在经济全球化、贸易自由化的背景下，提升农垦农产品加工业在国内外市场的竞争力，对促进农垦经济持续发展至为关键。     

农业面源污染防治的难点、问题及对策

实现农业绿色发展,提升农产品品质是破解新时代社会主要矛盾在农业领域表现的重要途径,其前提是对农业面源污染进行有效防治,以提升农业生产系统环境质量。本文在系统梳理农业面源污染领域研究文献的基础上,剖析了农业面源污染防治的难点及问题,一是化肥施用总量（折纯量）大与施用强度高并存;使用效率低与流失严重同在;二是农药使用量的增加以及包装物带来的面源污染呈现加重态势;三是农用薄膜造成的"白色污染"短期内难以从根本上解决;四是畜禽废弃物产生量大,污染严重;同时,兽用抗生素的环境影响不容忽视。在农业面源污染防治中,存在着防治对象具有多源性、防治主体多元性以及防治技术有效性不足、机制缺失等问题。为此,应以绿色发展理念为指导,提升全社会对农业面源污染防治重要性的认识;强化农业面源污染防治行动计划的实施监督,并注重实施效果的监测与评价;实施多维创新,保障农业生产系统的健康,以更好地推进农业面源污染防治。     

依安县农业废弃物估算及资源化利用效益评价

本文选取依安县作为研究区域,结合实地调查和已有相关统计数据,确定研究区域农业废弃物资源基础数据,在此基础上对依安县农业废弃物资源化利用效益进行评价。结果表明,依安县农业废弃物量较大,具有较强的利用潜力。     

数字经济对农业绿色全要素生产率的影响研究

数字经济赋能农业生产发展,已成为推动绿色农业发展的重要方式。为探究数字经济对农业绿色全要素生产率的影响,助力我国农业绿色转型,基于2011—2020年中国31个行政区面板数据构建指标体系,采用熵值法和SBM模型分别测度数字经济水平和农业绿色全要素生产率,并引入固定效应模型和门槛模型实证分析数字经济对农业绿色全要素生产率的影响。结果表明,我国数字经济发展存在较大差距,有较大发展空间;数字经济水平对农业绿色全要素生产率产生正向推动作用;数字经济的推动作用存在单一门槛效应。因此,建议重视地区间绿色农业经验交流协作,提升农民对于新型数字技术的了解、认可和应用;发挥东部地区绿色农业人才优势,加大技术输出,帮助中西部地区吸引高质量人才;加强绿色农业基础设施普及,解决中西部地区基本网络、道路交通问题,缩小地区发展差异,推动绿色农业产地和消费市场的联系畅通。     

施用生物炭后土壤生物活性与土壤肥力的关系

分析了生物炭不同用量条件下土生物活性与土壤主要肥力指标之间的关系。相关分析表明,除蔗糖酶活性和微生物量碳外,土壤其它生物活性指标与土壤容重间呈显著负相关。土壤脲酶和过氧化氢酶活性、微生物量氮和三大类微生物与土壤主要肥力指标间呈显著或极显著正相关。除蔗糖酶外,酶活性与三类微生物数量间显著相关,但蔗糖酶、土壤脲酶、碱性磷酸酶、过氧化氢酶的活性间并不完全显著相关。通径分析表明,脲酶和微生物量氮对土壤肥力影响以直接作用为主,而过氧化氢酶则以间接作用为主。主成分分析结果表明,可以用微生物因子、酶活性因子和速效磷因子进行综合描述土壤肥力特征。其中,各处理综合得分在玉米季大于小麦季,且随生物炭用量的增加而增加,表明高用量生物炭对土壤肥力的提高作用明显。     

浅谈制图教学中如何提高学生的学习兴趣

培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界研究的一项重要课题。对于职业教育的学生,由于他们基础差,对学习几乎毫无兴趣。面对这样的一个群体,该如何提高其学习的兴趣呢？就制图课学科而言,我认为可以从以下几个方面入手。