农村区域发展专业实践教学体系的构建

以培养“懂技术、会管理、能经营”技术型管理人才为目标,以4年实践不断线为标准,构建专业认知、课程实验、社会调查、生产实习、教学实习、科研训练、综合实习、综合技能实训、毕业实习和毕业论文等10个方面的实践教学内容体系,完善每个实践教学环节的方案和考核办法,确保学生实践技能培养落到实处,为“三农”培养现代农业科技管理人才。      

辩论式教学方法探讨与实践——以《农业应急管理》教学为例

如何充分体现学生在教学过程中的主体地位,变被动学习为主动学习,提高学生分析问题、解决问题的能力,促进学生全面发展,一直是高等院校教学研究中的重要问题之一。在《农业应急管理》课程教学中,辩论式教学方法的应用,突出了学生主体地位,充分调动了学生的自主学习积极性,较好地完成了教学任务,达到了预期的教学目标。辩论式教学法是一种值得认真总结推广的教学方法。      

外源油菜素内酯对低温胁迫下水稻幼苗生长及生理特性的影响

以水稻品种‘湘早籼45号’为试验材料，喷施不同浓度的外源2,4-表油菜素内酯(2,4-Epibrassinolide，EBR)进行低温(4 ℃)处理，测定水稻幼苗形态特征、壮苗指数、抗氧化酶活性、丙二醛(MDA)含量及可溶性蛋白含量等指标。结果表明：适宜浓度的外源EBR能有效缓解低温胁迫对水稻幼苗的损伤，并以1.0 μmol/L EBR处理效果最佳，其株高、茎粗、地上部分鲜质量、地上部分干质量、地下部分鲜质量、地下部分干质量以及壮苗指数相比低温对照显著提高9.22%～40.74%；而根系的长度、表面积、体积、连接数和根尖数相比低温对照显著增加14.42%～42.8%。同时，1.0 μmol/L EBR处理能显著提高水稻幼苗根系的SOD、POD、CAT活性，相比低温对照增加14.88%～73.92%，并且能显著降低水稻幼苗叶片和根系MDA含量的积累，增加可溶性蛋白含量。因此，在生产上，喷施1.0 μmol/L EBR溶液能够增加水稻幼苗的低温耐受性，有利于培育水稻壮苗。     

裂隙灯显微镜下剔取角膜异物125例

本科于１９９０年９月～１９９５年９月,在裂隙灯显微镜下对１２５例角膜异物进行异物剔取,经临床观察效果满意,现报道如下。１临床资料１．１一般资料本组１２５例中男１１０例、女１５例,年龄最小１８岁,最大６４岁。工种：车工８２例,钳工２９例,其他１４例。伤...