三峡库区山地村落村民生活污水排放意识研究——基于重庆市葛兰镇的个案分析

为了从环境教育的视角提出有针对性的建议,以便从源头控制生活污水的排放,选取100个典型样本,通过问卷调查方式,对库区山地村落村民生活污水排放态度的积极程度、生活污水知识的掌握程度、生活污水处理的自觉程度进行数据分析。结果表明,对生活污水排放态度的积极程度较差的是40岁以上群体、女性群体以及初中以下文化水平的群体;对生活污水知识的掌握程度较差的是40岁以上群体、男性群体以及初中以下文化水平的群体。各群体获取信息来源不同,是造成这种差异的主要原因。因此,应针对不同群体进行不同的环境教育,以提高当地村民的生活污水排放意识,有效保护当地及三峡水库的水环境安全。     

农村污水的厌氧 跌水 人工湿地组合处理

随着水环境质量要求的提高,以分散排放为主的农村生活污水处理逐渐提上日程.试验以具有典型丘陵地貌特征的重庆农村为对象,采用厌氧-跌水-人工湿地组合工艺,处理分散型生活污水处理.结果表明,系统稳定运行后,COD,NH+4-N,TN,TP去除率分别为85.26%,80.77%,77.07%,和73.35%,其出水质量浓度分别为82.13,8.16,14.43和1.77mg/L,达到《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB18918-2002)的二级标准.该法投资小,能耗低,管理方便,在我国农村具有广泛推广的前景.     

土壤污染防治研究的文献计量分析及可视化表达

为客观分析土壤污染防治的研究进展、研究热点和研究趋势,利用文献计量学方法,回溯了2000—2019年土壤污染防治研究的演化轨迹。通过对研究前沿和热点的追踪,揭示了中国土壤污染防治研究热点的动态变化和发展趋势。结果显示：中国土壤污染防治已受到学术界的广泛关注;土壤污染防治研究领域中学科差别较大;土壤污染防治的关键词较为分散。     

小城镇污水处理厂供给的利益博弈与策略选择

运用博弈论的理论工具,拟建三方重复博弈模型,从利益博弈的视角研究现实中小城镇污水处理厂供给的利益相关者的行为,即政府、企业和市民的供给行为.从选择合适的决策策略、发挥政府的主导作用以及强化供给的利益平衡给出策略选择建议,力图调动各参与主体在小城镇污水处理厂供给中的积极性,以破解小城镇污水处理厂的供给困境,应对农村地区日益恶化的水环境.     

基于~(31)P核磁共振分析的植物体内磷分级研究

为了深入了解植株残体中磷的分级情况以及在降解过程中的供磷情况,采用~(31)P核磁共振(31phosphorus nuclear magnetic resonance,~(31)P-NMR)技术,分析了油菜、蚕豆不同部位的磷的分级情况,并采用室内模拟的方法评价不同植物材料还田后的有效性。结果表明,不同植物材料中都以正磷酸盐所占比例最高,在60%~67%之间,其次为磷酸单酯,占浓缩液全磷的比例为20%~28%;高磷植株的正磷酸盐和磷酸单酯含量显著高于中磷和低磷植株,这与植物吸收磷的特性以及磷在植物体内的储存方式有关。结果表明,~(31)P-NMR分析技术能较好地反应植物材料还田后的供磷潜力。     

农村污水的厌氧跌水人工湿地组合处理

随着水环境质量要求的提高,以分散排放为主的农村生活污水处理逐渐提上日程．试验以具有典型丘陵地貌特征的重庆农村为对象,采用厌氧跌水人工湿地组合工艺,处理分散型生活污水处理．结果表明,系统稳定运行后,COD ,NH ＋4‐N ,TN ,TP 去除率分别为85.26％,80.77％,77.07％,和73.35％,其出水质量浓度分别为82.13,8.16,14.43和1.77 mg／L ,达到《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18918‐2002）的二级标准．该法投资小,能耗低,管理方便,在我国农村具有广泛推广的前景．     

论邓小平理论发展的逻辑——实事求是

力图从邓小平理论发展的逻辑结构来论述马克思主义哲学之精髓--“实事求是”在邓小平理论发展过程中的深刻体现,从哲学的角度来论证马克思主义与邓小平理论的一脉相承性.     

农业院校大学生就业全程化教育调查及对策思考

随着我国高等教育的不断发展，大学生就业率的高低和就业质量的好坏已作为衡量高校办学质量的一个重要指标，如何提高就业率，加强对大学生就业全程化教育和指导具有十分重要的作用。通过对我校部分专业毕业生的就业观念等因子的调查分析，对加强大学生就业全程化教育的对策进行了探讨。     

建立科学兴趣爱好小组群 培养大学生科技创新意识——以西南大学资源环境学院为例

以科学发展观为指导,理清发展思路,调整发展措施,重点是要加强对发展方向和发展方法的研究。学校在发展的不平衡中,找到发展的重点,并集全校之力争取重点发展突破。各学院要根据自身实际情况,想方设法,开拓思路,增强自身发展的能力,使学院得以持续发展。以西南大学资源环境学院为研究对象,客观分析当前学院发展中所遇到的问题,提出建立科学兴趣爱好小组群的解决方案,将其作为学院教研过程中的创新平台,配合学院各项科技创新活动的开展,科学兴趣爱好小组的建立,充分发挥学生的主观能动性,形成良好的科学研究氛围,促进学院向既定战略目标迈进。     

环境类专业环境法课程教学的困境与出路——基于环境法调整对象视角

从环境法调整对象的特性入手,围绕高校环境类专业环境法教育的必要性和我国日益严重的环境问题,深入剖析我国高校当前环境类专业环境法教学存在的问题,并提出有针对性的建议。