浅谈工程项目成本的控制措施

本文简述了企业成本控制的基本原则,从项目成本控制体系的建立和施工阶段的项目成本控制两方面总结了企业成本控制的主要措施。     

猪咬尾咬耳症原因与防治措施

猪咬耳咬尾症也称"反不适综合征".在散养放养的农村极少发生,但在当前集约化养猪生产中,猪互相咬尾、咬耳的异常行为比较普便,是规模化猪场常见的现象,一年四季均可发生,特别是近年来随着饲养密度增大,这种恶癖有上升的趋势.     

仔猪黄白痢的综合防治

仔猪黄白痢是由致病性大肠杆菌所引起的以仔猪拉稀为主的传染性疾病.根据发病的时期和症状不同分为仔猪黄痢和仔猪白痢.仔猪黄痢以排黄色液状粪便为特征,含有凝乳小片,常发生于出生后1周以内,以1～3日龄居多;仔猪白痢以排出灰白色浆糊样粪便为特征,具有腥臭味,多发于10～30日龄,以10～20日龄居多.     

副猪嗜血杆菌和圆环病毒混合感染的诊治与思考

1发病情况某猪场在2008年9月份,有一区保育舍仔猪突然有3头出现皮肤发红、眼圈和肛门发暗、体温41.2℃,精神沉郁,兽医使用青霉素160万单位加复方氨基比林4毫升加三磷酸腺苷二钠2毫升肌肉注射,当天下午体温下降到39.5℃,精神好转,第二天     

牛α0干扰素在毕赤酵母中的分泌表达及抗病毒活性鉴定

克隆牛α0干扰素(BoIFN-α0)成熟肽基因,使其在真核细胞中表达,并研究其表达蛋白质的活性。通过PCR方法扩增得到BoIFN-α0成熟肽基因,然后将其连接到含分泌信号肽序列的Pichia pastoris表达载体pPICZαA上,构建重组质粒pPICZαA-BoIFN-α0,重组质粒经PmeⅠ酶切线性化后电转化宿主菌GS115。转化子经100μg·mL-1 zeocinTM筛选和PCR鉴定,阳性重组菌经甲醇诱导后实现了BoIFN-α0在毕赤酵母系统中的分泌表达。结果表明:SDS-PAGE和Western blot结果显示表达产物相对分子质量约为18和21ku,推测表达产物发生了一定程度的糖基化。细胞病变抑制试验结果表明,重组BoIFN-α0具有较高的抗病毒活性,达到5.72×106 U·mg-1。这些研究结果为牛IFN-α的更深层次应用奠定了基础。     

东北白鹅CD4基因的克隆及其胞外区的表达与抗血清的制备

本研究根据GenBank公布的绿头鸭CD4(AF378701)基因序列设计引物,RT-PCR获得东北白鹅CD4基因。根据测序结果设计特异性引物,克隆得到东北白鹅CD4胞外区基因,并在pET-32a(+)/Rosetta(DE3)pLysS系统中进行原核表达。经IPTG诱导重组蛋白获得表达,Ni-NTA柱亲和层析获得纯化的重组蛋白,以纯化的重组蛋白为免疫原制备兔抗鹅CD4胞外区抗血清。I-ELISA、Western blot和流式细胞仪分析表明抗血清可特异识别重组蛋白以及分离获得的东北白鹅外周血T淋巴细胞,间接免疫荧光试验证实纯化的抗血清可特异性识别瞬时真核表达的鹅CD4胞外区蛋白。以上结果说明制备的抗血清可作为鹅CD4+T淋巴细胞的检测试剂。     

蜱携带牛丙型肝炎病毒新亚型巢式PCR检测方法的建立

旨在提高新发现的牛丙型肝炎病毒毒株——广东湛江毒株(bovine hepacivirus-GDZJ,BovHepV-GDZJ)的检测及诊断能力,初步了解广东地区蜱携带BovHepV-GDZJ的情况,本研究结合宏转录组学、高通量测序及PCR技术,针对高通量测序结果中丰度高的基因区域,设计该病毒的巢式PCR特异性引物.通过...     

副猪嗜血杆菌和圆环病毒混合感染的诊治与思考

自2005年猪的一系列高热性疾病出现以来，给养猪业带来很大的经济损失和困扰。本文通过笔者在2008年9月份对某猪场服务时所遇到的以副猪嗜血杆菌和圆环病毒混合感染为主的高热性疾病的典型病例，给大家报告一下笔者对该病的诊断、治疗、采取的措施及对该病的思考等，供养殖朋友借鉴。     

新冠肺炎疫情背景下案例教学和PBL相融合的畜牧微生物学课程思政教学设计

在畜牧微生物学课程融入思政元素有助于建立动物科学专业学生正确的思想道德体系和坚定的理想信念。问题导向式学习(Problem-Based Learning, PBL)的教学方法是畜牧微生物学课程思政教学设计的重要手段,以鲜活的人物事迹和历史事件为案例,通过提出问题,启发学生理解其中的思政内涵,进一步提高其思想道德品质。在新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情背景下,如何将其中蕴含的思政元素与课程教学有效的融合,应纳入畜牧微生物学课程思政教学的任务中,本文就此进行了深入探讨。基于新冠疫情中涌现出的人物、事迹和相关事件,经启发式发问引导学生进行思考讨论,有效提高学生的课堂参与度,结合专业知识的学习和讲解,使学生认识到“新冠疫情”案例中的思想道德意义,进而内化成自身的理想信念,让学生努力探索科学真谛的同时,培养自身的家国情怀以及对所学专业的高度认同感的目的。