“互联网+”背景下高等院校在线课程建设的探讨——以西北农林科技大学为例

基于互联网技术的在线课程建设为高等教育的发展带来新机。以西北农林科技大学在线课程建设为例,分析了在线课程建设的现状,总结了在线课程建设中存在的问题:一是课程设计形式单一,二是重建设、轻应用、缺管理,三是忽视在线课程的内涵建设等。在此基础上明确了"互联网+"教育背景下在线课程建设的思路:以提高教学质量为目标,充分利用国内外已建成的慕课及其他网络教学资源,鼓励广大教师依托这些资源开展翻转课堂、混合式教学等多种形式的在线教学活动,探索信息化教学的新模式。同时,提出了在"互联网+"教育背景下高等院校在线课程建设的措施:一是要转变教育理念,二是要明确在线课程建设目标,三是确立在线课程教学的运行方式,四是对教师开展在线课程教学的培训与指导工作,五是加强在线课程建设的保障措施。在线课程的建设对创新教育教学模式、推动教学方法改革、促进教学水平和教学效果提高、提升人才培养质量都具有深远的意义。     

农林院校人才培养问题及对策研究

通过分析目前农林院校教育中存在的问题,从更新教师理念,构建合理的程体系,进行课程改革、分类培养,课程实施几方面,提出了多样化的人才培养建议。     

浅析陕南秦巴山区“生态移民”的可持续生计问题(英文)

陕南秦巴山区的恶劣环境已不适宜长期居住形成了大量的"生态移民",这些移民从山区搬出至山外,经济、生活方式的变化,造成了诸多问题的产生。该文通过分析"生态移民"存在的教育问题、生产方式不适应、国家保障性措施及政策不健全等问题,试图通过建立教育培训体系、加大产业尤其是第三产业、副业的发展、劳动力转移等方面给政府提供建设性意见,增加"生态移民"的收入,使"生态移民"长久获得经济来源,从而更好的稳定"生态移民"。     

小叶榕上菟丝子化学防除药剂配比筛选试验

菟丝子具有寄主范围广、扩散迅速等特点,给园林景观造成极大的破坏.试验采用生产中常用的4种药剂,以不同稀释倍数对寄生在小叶榕上的日本菟丝子进行防除试验.结果表明:10％苯磺隆+56％二甲四氯钠可湿性粉剂500倍液防效最好,茎尖防效为90％,藤茎防效为94％;10％苯磺隆+56％二甲四氯钠可湿性粉剂800倍液、330 g·...     

高等农林院校创新型文科实验室建设的探讨——基于对西北农林科技大学文科实验室建设的调研

文科实验室作为培养文科学生创新能力的重要场所,有着不可替代的作用。当前,高等农林院校文科实验室建设面临的主要问题是实践教学体系不合理、实验室设置存在学科壁垒、实验教师的教学思想落后等。而新时代下社会对人才的需求特点、高等教育的发展态势、大学生个人发展需求的特征等都对高等农林院校建设创新型文科实验室提出了必然要求。因此,以西北农林科技大学创新型文科实验室建设为例,提出高等农林院校创新型文科实验室建设应遵循开放性、交叉性、创新性、整合性、多样性的原则,以创新运行管理模式、建立开放和创新的实验教学体系、提供充足的硬件设施、建设具有创新意识的师资队伍等作为建设的重点。通过建立综合性创新实验平台、创建创新性运行管理模式、实现实验室的数字化管理、构建以项目为载体的多层次实验教学体系、增强文科实验的真实性等,不仅为学生的创新实践活动提供了必要的物质条件,而且为学生形成创新理念创造了宽松的环境。     

平衡账户在城市燃气领域推广应用的设想

在"照付不议"和"照供不议"合同全国范围内逐步推广的大形势下,计划与实际需求之间矛盾凸显,导致城市燃气经营企业出现新的经济指标。鉴于其给城市燃气经营企业带来的经营风险及燃气需求侧存在的不确定性,将电力市场中平衡账户的概念引入到燃气需求侧管理中,用以解决计划需求和实际需求之间的矛盾。提出了燃气平衡账户的概念,将燃气平衡账户分为基础账户、平衡账户、超额账户,建立了燃气平衡账户管理方法和考核方法,根据计划需求和实际需求间出现的偏差,将实际需求量分别纳入不同账户,合理采用正常价格和超额价格进行气量结算,并对燃气平衡账户的管理方法进行算例分析。     

线上教学在农学人才培养中的实践及问题——以西北农林科技大学为例

为深入把握在线教学的实践成效，研究采取问卷调查、实地访谈、所在学校教学主管部门在线调研等多种方法和途径，以西北农林科技大学为例，对疫情期间在线教学过程进行了分析，着重对疫情期间西北农林科技大学农学院采用在线教学的农学基础课程“作物栽培学”“农作学”的本科生在线学习进行探讨，并从师生不同角度，评估在线教学存在问题，提出相应解决方法和建议。目的是研究本科生农学基础课程采用网上授课的手段、方法以及效果，以期在特殊时期，科学实施“停课不停学”以保障教学质量。主要内容包括在线教学发展的现状、在线教学在农学基础课中的实践成效、发展中存在的问题和解决意见。