隆肛蛙林区半野生养殖技术

隆肛蛙是我国中西部林区较常见的大型无尾两栖动物，体型肥硕，屠宰胴体重超过40克，肉味鲜，躯体、胆汁入药，具有较高的经济价值。利用林区丰富的溪流资源，半野化养殖隆肛蛙，合理猎捕，能够增加林区群众的收入。一、生态习性和试验地概况隆肛蛙栖息生活环境为海拔500—1800米山地林区中的小型溪流，需水质清纯，水流稍急，溪底多石，岸边苔多草密，四周林灌丰茂     

退耕还林工程中遥感技术应用研究现状

采用遥感技术开展退耕还林工程规划、验收和监测,具有科学、经济、客观、高效等特点,在退耕还林工程中得到了广泛的应用。利用同一地区退耕还林前和退耕还林后不同时相的遥感数据,通过用GIS中的空间分析技术可定期获得该地区已经退耕还林的面积,高分辨率遥感数据可用于退耕还林工程的监测,了解退耕还林地的植被生长状况及质量状况,实现对退耕还林地工程的实施情况进行实时评价。     

甘肃小陇山野生果树资源研究

通过对甘肃小陇山林区野生果树资源的调查研究，结果表明有198种（包括变种、变型），隶属于28科、57属，其中50．2％集中于菩薇科和葡萄科。对125种具有重要经济价值的野生果树资源的分布、用途、利用现状进行研究，并提出保护和可持续利用野生果树资源的建议。     

浅析甘肃TM遥感影像地图制作

卫星遥感影像数据较大,覆盖我省的TM遥感影像达到了15G以上的量级,给影像地图的制作带来一定困难。本文通过ENVI4.0软件,针对甘肃省TM卫星遥感影像地图的制图方法及相关技术问题进行了探讨。     

天水市麦积区古树资源分布调查

为摸清天水市麦积区古树资源分布状况,2020 — 2021年采用“古树名木信息管理系统”和古树名木App管理软件对天水市麦积区区内现存古树资源(古树及古树群)进行调查。结果表明,分布于麦积区的古树有333株,隶属23科28属34种(含种下等级),其中一级古树110株,二级古树61株,三级古树162株。现存古树群7个。古树区域分布以甘泉镇最多,有74株;马跑泉镇和麦积镇较多,分别有66、52株。约70%的古树生长势处于濒危衰弱状态。古树科层面的分布区类型有5种,分布区变型有1种;古树属层面的分布区类型有7种,分布区变型有3种。古树区系主要特征为北温带区系成分占优势,表现植物区系由亚热带向温带过渡的特点。     

甘肃文县野生中药材资源可持续利用研究

中药材资源的可持续利用不仅关系到人类健康和生态资源的和谐发展,也关系到资源产地社区人民的生计、经济收入和传统文化的延续。通过对社区野生中药材资源可持续利用管理的示范,有效减少过度采集和不规范栽培活动等对野生生物生境带来的破坏和威胁,促进当地生物多样性的有效保护和关键利益相关者能力的提高。同时,通过野生中药材资源的可持续管理,提高社区经济收入水平和社区资源管理的组织化程度,从而促进社区经济的可持续发展。     

甘肃陇西黄土丘陵沟壑区退耕还林的优良树种--柠条

甘肃陇西黄土丘陵沟壑区位于六盘山以西，乌鞘岭以东，景泰、靖远以南，天水向西经太子山以北，总面积725．4万km^2。由于长期流水冲刷和其他外营力的剥蚀作用，发育成丘陵起伏、沟壑纵横、支离破碎的黄土区特有的地貌形态。加之黄土结构疏松、孔隙度高、富含碳酸盐、遇水后易溶解，使该区成     

基于“3S”技术的县级林地动态监测及变更分析——以徽县为例

本文以卫星遥感影像数据为信息源,利用ArcGIS软件进行遥感数据区划并进行现地核实,结合最新森林资源规划设计调查成果,形成本期林地更新数据和林地变化数据。同时,将结果与前期林地变更调查结果比对,分析了林地的资源现状、变化情况、引起林地变化的原因。结果表明,造林更新、调查因素等是导致徽县林地地类变化的主要因素。     

Landsat7 ETM+数据处理方法的探讨

Landsat7ETM 是陆地卫星系列的最新数据,其突出优势在于提高了多光谱波段的空间分辨率,增加了一个分辨率为15m的全色波段,丰富了数据的信息量。本文阐述了Landsat7ETM 数据的基本特征。通过对Landsat7ETM 数据进行统计分析、增强处理、彩色合成、主成分分析、彩色空间变换、几何精校正、配准与镶嵌等,对有效的利用Landsat7ETM 影像数据提供了可行的方法。     

林业高职构建学生教育管理长效机制的设想

学生教育管理工作是学校办学和发展的一项重要工作。林业高职院校面临着教育管理模式陈旧落后严重制约了学校的教育效果的严峻挑战。为了摆脱这一困境,该文认为,结合林业高职教育的特点,构建学生教育管理的长效机制显得十分迫切。该文从建立生态环境教育促进机制、德育育人机制、校园文化熏陶的育人机制、学生职业生涯规划与就业指导的教育机制、学生教育管理骨干队伍的成长机制、困难学生的帮扶机制、预防和制止学生违纪的机制、学生教育管理的激励机制、学生教育管理的运行机制、培养学生个性和文化精神的自治组织机制等10个方面着眼,进行了深入细致的研究和探索,并提出了相应措施。