滇重楼内生真菌的分离及其对滇重楼种子胚发育的效应(英文)

[目的]本研究旨在分离滇重楼的内生真菌并探究其对内生真菌胚发育的效应。[方法]分离滇重楼的内生真菌并进行形态学鉴定,并用石蜡切片和显微照相术研究内生真菌并探究其对滇重楼种子胚发育的效应。[结果]从滇重楼根状茎中分离到9种属于3目、5科、7属的内生真菌,即PPYEF-1,PPYEF-2,PPYEF-3,PPYEF-4,PPYEF-5,PPYEF-6,PPYEF-7,PPYEF-8和PPYEF-9。除了PPYEF-4(枝孢霉属)外,其他真菌都能促进滇重楼种子的胚发育,大多数达到极显著或显著水平;PPYEF-9(木霉属)能导致滇重楼种子发育的最长胚长和最高胚率。[结论]本文可为滇重楼内生真菌在打破滇重楼种子休眠中的应用提供参考。     

不同基质对铁皮石斛组培苗成活和生长的影响

试验设3种基质处理,即刨花∶细锯末=1∶6(处理1)、桤木树皮∶细锯末=5∶1(处理2)、杉木树皮∶细锯末=5∶1(处理3),比较铁皮石斛的成活率、茎粗、株高、根长、根数、叶片数等,筛选适合铁皮石斛生长的最佳基质。该试验条件下,移栽30 d后铁皮石斛组培苗成活率在处理1中为91.3%,在处理2中为97.5%,在处理3中为95.5%;移栽60 d后,其株高、根长在处理1中为6.40、3.26 cm,在处理2中为7.40、5.25 cm,在处理3中为6.45、5.10 cm;其根数在处理1、2、3分别为5.0、6.5、5.6条,茎粗则分别为0.255、0.582、0.542 cm,对应的叶片数分别为9.0、14.5、13.0片。研究初步显示,青木树皮∶细锯末=5∶1是用于铁皮石斛试管苗移栽的最佳基质。     

永胜县涛源村新垦土地土壤肥力评价

根据改进的内梅罗综合指数法,选择pH值、有机质、碱解氮、有效磷、有效钾、全氮、全磷、全钾,对永胜县涛源村新垦土地的土壤肥力进行综合评价。结果表明:评价区域的土壤综合肥力属于瘦瘠水平,其中土壤呈碱性,有机质含量中等,氮、磷缺乏,钾稍缺。     

铁皮石斛栽培、组培技术研究进展

综述了铁皮石斛的植物学特性、栽培技术、组培技术、药用价值。总结了近年来多个科研单位及个人在铁皮石斛育种技术上所取得的研究成果,包括种子萌发、原球茎分化、壮苗以及生根培养,以期为今后的育种工作提供借鉴。并对未来我国铁皮石斛的研究发展进行了展望。     

苍山马龙峰中药资源调查与评价

目的:通过对云南省大理州苍山马龙峰野生中药资源的调查,为该区域内野生中药资源的深入研究与开发提供参考。方法:采用踏查、详查和访问调查方式以获取相关资料。结果:实地共调查到马龙峰有31科44属47种野生药用植物,其中孢子植物4科4属4种,双子叶植物23科36属37种,单子叶植物4科6属6种。结论:马龙峰野生药用植物资源贮量较丰富,但部分种类受各种因素影响,贮量已经下降。     

宽叶薰衣草扦插繁殖的影响因素研究

为了有效利用扦插技术在我国南方地区生产出优质的薰衣草苗,以薰衣草半年生枝条为试材,比较研究了不同基质、不同部位插穗及不同浓度的NAA和IBA(0、20、100、300、500、800 mg/L)对插穗苗生长的影响。结果表明:基质对扦插成活率及苗期生长有一定的影响,以②园土∶草炭土=9∶1为插壤时地下部分生长最好;③园土∶生物碳=9∶1为插壤时地上部分生长最好,在扦插时应选择稍部的插穗,用300 mg/L的IBA处理插穗苗期生长效果最佳,后期生长成苗效果最好。     

“兴地睦边”农田整治区耕地资源调查评价

基于农用地(耕地)分等成果,结合云南省"兴地睦边"农田整治重大工程区划,采用归纳-演绎、统计分析和对比分析等方法,客观评价了"兴地睦边"农田整治区耕地资源的特点、分布、整治潜力等状况,能够为农田整治重大工程的规划实施以及土地整治中区域耕地资源的可持续利用提供参考。     

云南岩白菜素药源植物资源的保护与利用策略

通过对云南省岩白菜素药源植物的踏查、现场调查和访问调查了解到这类资源在云南省的野生种群的贮量已经显著减少；各地对这类资源的采收和需求量均很大。资源现状让人堪忧。应对这类资源中贮量较大者合理利用，对资源量已经锐减者尽快开展有效的保护措施。     

云南省几个骨干玉米自交系穗部性状的利用价值预测

采用包括胚、胚乳、细胞质和母体植株遗传效应以及环境互作效应的禾谷类种子遗传模型,预测10个云南骨干玉米自交系在穗长、穗粗、穗行数、百粒重性状上的利用价值。结果表明,ZNL-1、自330、素湾1611、云147和ZOL-5可显著增加杂交后代穗长,增加效果为素湾1611>自330>云147>ZOL-5>ZNL-1;ZNL-1、素湾1611和云147能显著增加后代穗粗,增加效果为云147>素湾1611>ZNL-1;增加穗行数的亲本是素湾1611;增加后代百粒重的亲本是ZNL-1、1072、ZOL-1、ZOL-2和ZOL-5,增加效果为ZOL-2>ZOL-1>ZOL-5>1072>ZNL-1。     

农科大学生移动学习模型的构建与实践

以云南农业大学《大学英语》课程网络移动自主学习为例,结合农业院校学生特点,提出了基于学习共同体的移动学习模式,通过实践与调查问卷重点分析了《大学英语》网络课程平台的移动学习情况和共同体的学习模式效果,并给出了相应的改进建议,为农业高校如何开展移动自主学习奠定了基础。