农作物秸秆综合利用的调研与分析

本文认真调研了山东滨州市2009-2018年的秸秆利用情况,通过对其数据进行分析研究,表明：山东滨州市通过近10年的努力秸秆综合利用量发生了质的变化,利用模式由过去粗放式利用逐步转变为深层化利用；规模利用主体异军突起,不断壮大,在农作物秸秆利用中逐步成为主力,引领秸秆综合利用新型模式,产生了良好经济、生态和社会效益。     

基于建立自然保护地管理体制的思考

党中央高屋建瓴,加快生态文明建设,加大自然保护地和环境整治的力度。为提升国家治理能力,破解部门之间的利益纠葛,实现中华民族长远可持续发展。本文试图从自然保护地现状入手,剖析自然保护地存在的现实问题,秉承彰显自然属性、理顺管理体制、提升管理水平、实施高效监管等保护思路,基于我国近年来建立国家公园试点的成功探索和实践,乘势提出整合自然地资源、建立国家公园体制是保护自然地资源的终极目标。     

平面投影说课探讨

说课作为一种新型教学、教研改革的手段,以平面投影为例,在课程的性质、教材、教学方法、教学设计、教学反思几个方面进行了阐述,旨在探讨教学方法,提高教学效率。     

1例犬畸胎瘤的诊疗报告

2018年12月内蒙古农业大学动物医院接收一病犬,其外阴异常增大,生殖道口有淡红色液体流出,触诊阴门内有一肿瘤硬物,表面光滑,呈淡粉色,不规则形状,初步诊断为阴道肿瘤。手术切除后经组织病理学检查,证实为未成熟的畸胎瘤。     

9个紫花苜蓿品种在贵州兴仁县放马坪草场的适应性评价

在贵州省兴仁县放马坪草场对9个国内外紫花苜蓿品种进行了田间品比试验．并测定了供试品种的株高、生长速率、物候期、鲜草产量、干草产量及营养物质含量，同时通过对这9个紫花苜蓿品种1个生育期的观测，综合分析了越冬率、株高、再生率、产草量、鲜干比等各项指标。结果得出：在贵州兴仁县表现较好的紫花苜蓿品种是9号多叶王、2号CW787、7号TG7，这些品种在该地区产量较高、适应性较强，适合在该地区推广种植。     

高寒草甸土壤微生物功能多样性对氮肥添加的响应

采用Biolog-ECO生态板法研究了4个施N水平[0g/m~2(CK),10g/m~2(N_(10)),20g/m~2(N_(20)),30g/m~2(N_(30))]下土壤理化性质和微生物功能多样性的变化规律。结果表明:中高水平氮肥添加显著增加了速效氮、速效磷含量和根土比,但降低了土壤含水量。施N肥0—10cm土层平均颜色变化率降低,而10—20cm土层则被提高,且N_(20)最大。施N肥后降低了0—10cm土层土壤微生物Shannon-Wiener指数、Pielou指数和McIntosh指数,但10—20cm土层则被提高。PCA分析表明,施N肥改变了土壤微生物代谢功能类型,糖类、氨基酸、酸类是土壤微生物主要利用的碳源类型。RDA分析表明,在0—10cm土层,土壤含水量和全氮是影响土壤微生物功能多样性的主要因子,而10—20cm土层主要受土壤含水量和速效磷的影响。综上,施N肥增加了土壤的有效养分含量,进而改变土壤微生物功能多样性、碳源利用能力和数量。     

从土壤污染到农作物安全

<正>先有土壤,再有人类。自古以来,人类都将土壤视同空气、水体、树木、昆虫一样的天然存在并变得熟视无睹。同时,人类文明大多发源在河流两岸、河口地带,是土壤最为肥沃的地方,土壤为人类的生育、繁衍乃至文明的发展默默地贡献。在人类居住的地方都有着土壤。土壤形成的平均速率为0.01毫米/年,而头发直径为0.06毫米,也就是说要形成发丝直径厚度的土壤需要6年。同时按照我国糙米镉卫生标准0.2毫克/千克     

关于动物医学专业少数民族学生教育的探析

分析了动物医学专业少数民族学生教育教学面临的困难及存在的问题，提出了调整少数民族班级的培养方案、民汉帮学提高少数民族学生汉语水平、提高少数民族学生的英语应用能力、提高动物医学专业少数民族学生就业质量等具体改革措施，从而达到提高少数民族学生对动物医学专业的理解、提升学生的主动学习意识、提高学生的综合能力、促进学生就业的目的。     

植物乳杆菌野生质粒分析及其提取方法的优化

乳酸菌质粒提取研究具有很长的历史。目前已有多个有效的乳酸菌质粒提取方法被报道，其中多数以乳酸球菌为研究对象，而植物乳杆菌质粒提取有效方法报道较少。该研究以植物乳杆菌为研究对象，通过对比分析并优化已报道的乳酸菌质粒提取方法，得到了高效且适于平台期植物乳杆菌野生质粒的提取方法。通过该方法进一步分析了植物乳杆菌野生质粒数和高拷贝质粒，为后续构建植物乳杆菌表达系统所需供体质粒和受体菌株提供了重要依据。     

高职高专《动物营养与饲料》课程改革探索

《动物营养与饲料》是高职高专畜牧兽医专业的一门专业核心课程,具有内容广泛、技术性强、实用性强等特点。传统教学方法已不能完全满足当今社会对人才培养的需求,因此对该课程进行教学内容、教学方法和考试模式等方面进行改革探索势在必行。