猪圆环病毒2型感染诊断技术研究进展

猪圆环病毒2型(Porcine circovirus type 2,PCV2)是一种可引起猪呼吸疾病综合征、猪皮炎和肾病综合征、断奶仔猪多系统衰竭综合征等多种疾病的主要病原体.PCV2与不同的病毒或细菌混合感染引发的疾病具有不同的临床特征,导致其病因难以检测,无法提前预防和及时阻断传染,继而导致养猪业经济损失惨重.因此,先进的PCV2感染诊断技术对于PCV2的预防、诊断及预后显得尤为重要,本文综述了近几年PCV2感染诊断技术的研究现状及发展趋势,以期为今后PCV2感染诊断技术的研发指明方向.     

温室栽培铁皮石斛研究进展

温室种植是当前国内获得铁皮石斛原料的重要途径。温室种植铁皮石斛受到很多因素影响,从有机肥、内生真菌、光照、湿度等方面,论述了这些因子在温室种植条件下对铁皮石斛生长发育的影响。确立适合本地区的温室铁皮石斛栽培条件,提高铁皮石斛的产量和品质将是未来的研究重点。     

这片海

正中国南部的这片海,荣辱兴衰,风云激荡。700多年前,民族英雄文天祥在这里写下"零丁洋里叹零丁"的悲壮诗篇;700多年后的今天,海阔天高、浩瀚无垠,海洋执法人在这里书写青春的诗篇。党的十九大吹响了新时代的号角,我们肩负着海洋强国建设助推实现中国梦的历史使命。这片海,海域41.9万平方公里,海岸线4114公里,海洋生产总值连续23年居全国首位。作为海洋大省,广东迈进了海洋经济发展新时代,开启了海洋强省建设新     

茶文化海外传播中的《茶经》翻译研究——以接受理论为视角

我国的茶文化早在南北朝时代就已悄然兴起,但茶文化真正得以传承却是从唐朝开始的。陆羽的一部《茶经》被后人誉为"茶中圣经",这是我国首部有关茶学的伟大著作,《茶经》是全球最早论述茶学的经典之作,它是我国茶文化繁荣兴盛的标志。《茶经》经多国语言的翻译后,对我国茶文化的海外传播起到了积极作用,本文从接受理论这一视角,研究《茶经》的英译版本与茶文化在海外的传播,以期让西方各国更加了解中国博大精深的茶文化。     

浮性水产饲料膨化加工参数优化研究

为优化浮性水产饲料挤压膨化加工参数，以膨化度、容积密度、吸水性和溶失率作为饲料加工品质评价指标，采用响应面分析法研究了螺杆转速、出料段机筒温度和物料含水率对饲料加工品质的影响，并利用扫面电镜观测了饲料微观形貌。结果表明：适中的螺杆转速、出料段机筒温度以及低物料含水率，有利于形成较高的饲料膨化度；高螺杆转速与高出料段机筒温度有利于形成较低的饲料容积密度、吸水性以及溶失率；优化后的浮性水产饲料膨化加工参数为螺杆转速130 r·min^-1，出料段机筒温度150 ℃，物料含水率10%，其加工后的饲料膨化度、容积密度、吸水性和溶失率分别为1.223、0.398 g·mL^-1、214.803%、4.297%；优化后的浮性水产饲料微观表面相对光滑圆润，物料的熔融效果较好，结构质密，饲料膨化加工综合质量较好。     

民俗旅游与旅游民俗的分析

旅游作为经济发展中的重要内容,受到了人们的喜爱,随着民俗旅游的流行,旅游行业将其作为商业的重要内容,由于民俗旅游没有将民俗的原本文化体现出来,造成了不良的趋势,需要进行改善,进一步发展旅游民俗的文化。据此,对民俗旅游和旅游民俗进行了分析。     

工程教育认证背景下农业高校中工科专业实验教学示范中心建设研究

结合国际工程教育认证要求,以沈阳农业大学食品科学与工程实验教学中心为例,重点研究农业高校中的食品科学与工程类专业实验教学示范中心建设的指导思想、建设目标、实验教学内容调整、实验教学体系完善、工程人才培养方案改革等具体实施方法,为建设国家级实验教学示范中心进行探索与实践。     

二元共沉淀体系去除沼液有机物及机理分析

针对猪场沼液有机质含量高,其他处理工艺周期长、成本高、难去除的问题。采用包含氧化钙水溶液和AlCl3的二元共沉淀体系去除沼液有机污染物。探究了沉淀剂配比、投加量、反应时间、沼液初始pH等因素对有机物去除效果的影响。结果表明:当共沉淀剂体积比为1∶2.5、投加量为1∶1(体积比)、反应时间60 min、pH为9时有机质最大去除率达到93%。通过对反应前后沉淀物XRD、FITR和SEM分析,表明共沉淀剂可与沼液中带负电有机质通过电荷吸引以及与正价金属离子的络合作用絮凝沉淀有机物。沉淀反应迅速且去除有机质较为彻底,在养殖场废水处理中具有良好的工业应用前景。     

关于青海省种子基地建设的思考

目前青海省建立农作物种子基地30000hm~2以上,可生产各类农作物良种575200t。面对新形势下种业发展要求,为做好"十四五"期间种子基地建设,分析总结了青海省种子基地建设存在的三大困境,并从基地建设、技术集成、人才队伍建设等方面提出对策。     

计算机专业学生创新思维培养路径研究

同高校其他诸多专业一样,计算机专业对学生创新思维的培养有着相应的要求。创新教育是我国高校素质教育的高级阶段,创新精神也是每个时代都稀缺的精神内容,因此对于计算机专业学生而言,创新思维对于他们尤其重要。一个缺乏创新的国家其发展的速度也会滞后于其他创新型发展国家。计算机教育不仅仅只是传授基本的计算机知识,也为学生提供了广阔的创新平台,计算机专业学生应该抓住这个机会培养自己的创新思维。对此,本文先简要介绍了创新思维对计算机专业学生的重要意义,然后分析了目前计算机专业学生创新思维培养现状,最后深入探究了计算机专业学生创新思维培养路径。