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1.
湖南农业大学生态校园规划设计   总被引:18,自引:7,他引:11  
在校园总体规划的基础上,结合现有的绿化状况,以生态校园建设为目标,提出了湖南农业大学校园规划的总体目标和设计要求,旨在塑造一个主题突出、特色鲜明和生态良好的园林式大学校园。  相似文献
2.
农业高校图书馆为建设社会主义新农村服务探析   总被引:13,自引:3,他引:10  
建设社会主义新农村是21世纪的重要战略任务之一。面对这一契机,农业高校图书馆应及时拓展服务领域.充分发挥高校图书馆的教育和情报职能等特有优势,植根于农村,积极为建设社会主义新农村服务,使其适应社会的发展。实现自身的价值。  相似文献
3.
浅析农业高校科研管理机制存在的问题及其对策   总被引:10,自引:9,他引:1  
近几年,国家加大了对农村和农业基础性研究的投入,农业高校面临着更多的机遇,农业高校的科研管理工作也面临着更多的挑战,文章分析了农业高校科研管理体制中存在的问题,从加强农业高校科研管理的规范化建设、建立合理的绩效考评体系,促进成果转化的顺利进行等几方面对农业科技管理机制与体制创新方面提出了改进的途径和建议。  相似文献
4.
山西农业大学校园木本植物资源现状调查初报   总被引:9,自引:4,他引:5  
对山西农业大学校园现有的木本植物进行了种类统计和鉴定,调查了木本植物的生长情况,分析和研究了造成部分树木生长不良的原因,以期为新种引进,科学保护和合理利用现有植物资源,建设高水准的实验实习基地提供科学依据。结果为:校园现有木本植物58科120属255种(含变种、变型及栽培变种),占《山西树木志》收录种类的33.2%,能基本满足教学和科研的需要,但单属科、单种属较多,分别占58.6%、60.0%;多数木本植物生长良好,但由于人为破坏、气候不适或感染病虫害等原因部分树木生长不良甚至死亡。就此提出对植物资源进行管护的几点建议。  相似文献
5.
山西矿区土地复垦科学研究与试验示范十八年回顾   总被引:8,自引:0,他引:8  
山西农业大学矿区土地复垦与生态重建课题组创建于1986年。18年来,课题组采用多学科交叉融合、多专家联手攻关、课题研究与矿区生产紧密结合的方式,先后跨院、跨校、跨省、跨国,同国内外15家科研院所、100多名科研人员,承担国家级课题5项、省级课题7项,并将研究的阶段性成果应用于25项有关工矿企业土地复垦标准的制定和科技开发中。获山西省科技进步一等奖1项、二等奖2项、鉴定成果4项。出版专著4部,发表论文150余篇,编制规划设计报告书25部,积累矿区土地复垦与生态重建图片3580余张、图书800余册。培养研究生30名。相关研究内容也新增到4部面向21世纪课程教材或全国“十五”规划教材中。研制的采矿废弃地未来空间生态景观安全格局的规划设计、地形重塑、土壤重构、植被重建、环境灾害控制、生产力快速提高等综合集成技术体系,为整体推进山西省及黄土高原采矿废弃地的生态经济系统重建和可持续利用作了较充足的技术储备。  相似文献
6.
农业院校图书馆为"三农"服务的探索与思考   总被引:7,自引:1,他引:6  
本文就农业院校图书馆应如何利用自身优势 ,更深层次地开发农业信息 ,并结合自身工作实践 ,谈了谈为“三农”服务的体会。  相似文献
7.
农业高校校外科研基地在新农村建设中的机遇与任务   总被引:7,自引:5,他引:2  
农业高校校外科研基地是学校教学、科研和成果转化的重要平台,是农业高校长期扎根农村解决"三农"问题、培育顶天立地科研成果的基石,是农业高校参与新农村建设的先遣队和排头兵。文章介绍了中国农业大学校外科研基地的现状和在新农村建设中所取得的成绩。  相似文献
8.
农业院校拥有人才优势、科研优势、农业科技信息优势,是我国农业科技推广的重要力量。但受传统体制壁垒制约,农业院校有组织的技术推广与服务长期游离于政府主导型的农业科技推广体系之外,其优势发挥缺乏长效机制。西北农林科技大学与宝鸡市人民政府探索推进农业科技推广体系改革过程中,创建了以大学为依托的农业科技推广新模式——农业科技专家大院。农业科技专家大院以大学科技力量为依托,布局在农产品集中产区,在一定程度上突破了传统体制壁垒,实现了农业科技供给与需求之间的直接对接,效果明显。通过分析农业科技专家大院形成的背景、运行机制模式及效果、存在问题等,揭示其中的规律和值得汲取的经验与教训。  相似文献
9.
论农业科技创新人才的培养   总被引:6,自引:0,他引:6  
农业科技创新人才培养是一个系统工程.其培养质量受本人素质、导师水平、培养条件、管理制度等多种因素的影响。培养对象作为一个受教育者.其思想观念和行为养成与教育者主导的教育观念和教育过程的实施密切相关。由于培养单位在思想观念、培养机制、管理制度、招生选拔人、培养方式上存在着问题.从而影响和制约了农业科技创新人才培养质量。提高农业科技创新人才培养质量必须按照“明确任务——搭建平台——建立措施——实现目标”步骤.注重培养方式方法、管理制度、招生工作机制、个性化培养模式、评价激励机制的创新;抓好培养对象选拔、课程学习、论文开题研究中期考核、学术交流、论文评审等六个环节工作;切实抓好德育、培养方案、课程体系改革、教师考评、创新能力培养基地建设等七项措施的落实。  相似文献
10.
网络环境下农业高校图书馆的信息服务   总被引:6,自引:2,他引:4  
网络环境下,农业高校图书馆信息服务面临着严峻的挑战和发展机遇。本文分析了网络环境下农业高校图书馆信息服务的特点及服务对策。提高工作人员的综合素质、开发和整合馆藏资源和网络农业资源、分析研究用户的信息需求、加强用户培训、开展馆际文献传递以实现农业信息资源共享是网络环境下农业高校图书馆信息服务的对策;为农业、农村、农民提供一站式、全方位、主动的信息服务是农业高校图书馆信息服务的发展方向。  相似文献
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