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1.
试析传统教学与多媒体教学的优势互补   总被引:7,自引:1,他引:6  
通过对传统教学与多媒体教学特点及存在问题的分析,从教学观念、课件要求、教案要求、课堂组织及建立多媒体教学网络平台等方面提出传统教学与多媒体教学有机结合的几点建议,形成传统教学与多媒体教学优势互补、双向互动、和谐发展的教学改革思路。  相似文献
2.
数字化环境下文献检索课教学改革的实践与思考   总被引:3,自引:0,他引:3  
信息环境的根本性变革,对高校“文献检索”课的教学内容、方法及手段提出了严峻的挑战,促使文献检索课进行重大改革。通过对文献检索课特点的分析,探讨了文献检索课教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革问题。  相似文献
3.
《园艺植物组织培养学》教学改革的思考与探索   总被引:2,自引:2,他引:5  
分析了《园艺植物组织培养学》教学中存在的问题,提出了相应的教学改革方案。  相似文献
4.
高职生物化学课程教学改革的探索与实践   总被引:2,自引:2,他引:2  
游玟娟  温拥军 《安徽农业科学》2009,37(32):16115-16116
从教学内容整合、教学方法改进以及实验教学环节优化等方面阐述了高职生物化学教学改革尝试。实践表明,改革有效地提高了教学效果。  相似文献
5.
《设施园艺学》课程教学改革思考   总被引:2,自引:2,他引:0  
《设施园艺学》是高等农业院校园艺专业的一门专业必修课程。针对该课程的特点及设施园艺发展对人才的需求,结合自己的教学实际和他人的教学经验,对该课程的教学内容、教学方法和教学手段等课程体系建设与改革进行了探讨,旨在提高教学质量,为学生学好《设施园艺学》课程教学提供有益的经验和尝试。  相似文献
6.
微生物学理论课教学改革与实践   总被引:2,自引:2,他引:0  
李晓华  何冬兰  裴国凤  程国军  阎春兰  刘梅芳 《安徽农业科学》2011,39(36):22905-22906,22909
为了提高微生物学理论课教学质量,从学习兴趣的培养,课外微生物学资源库的建立,微生物学教材的选择,微生物学教学内容的优化,课堂教学方法的改进,考核方式的优化等方面,对微生物学理论课教学进行了改革与实践。  相似文献
7.
微生物学课程教学改革与探索   总被引:2,自引:2,他引:0  
姜明  马怀良  弥春霞  吴丹  邓代千 《安徽农业科学》2011,39(33):20835-20836
针对微生物学课程教学中存在的问题,从教学内容、教学方法、考核方式、实践教学几方面进行了改革,以调动学生的学习积极性,提高教学质量。  相似文献
8.
农业院校微生物实验课程教学改革   总被引:2,自引:2,他引:2  
董浩  王贵生 《安徽农业科学》2011,39(21):13242-13243
针对传统微生物实验课程教学中存在的问题,对教学内容、教学方法、考核评定制度等方面进行了相应的改革。  相似文献
9.
园林专业实践性教学改革的实践与探索   总被引:2,自引:2,他引:3  
高职园林专业是一个技能性很强的专业。实践证明,增加训练课时,采取模块训练,实施“顶岗实习”,鼓励学生广泛参与科研与社会服务是提高学生实际操作能力的有效手段。  相似文献
10.
《植物学》精品课程建设探索   总被引:2,自引:2,他引:2  
围绕精品课程建设目标,从师资队伍建设、教学内容改革、课程立体化建设及课程资源共享等方面,总结和探讨了植物学精品课程的建设思路和建设过程,旨在促进精品课程建设的可持续发展,提升精品课程建设质量。  相似文献
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