动物组织学与胚胎学双语教学存在的问题与对策

社会发展需要高素质的人才,教育部根据这一要求提出在高等院校实施双语教学。在高等农业院校实施专业课双语教学,目的是促进我国培养的农业院校学生参与国际竞争、交流与合作.但就目前形势看,中国高等农业院校双语教育水平参差不齐,本文综合分析了高等农业院校动物组织学与胚胎学双语教学普遍存在的问题,并对其提出了相应的对策。  

中加合作农业生态学“双语＋精品”课程建设的探索与实践

在国际教育合作背景下,福建农林大学引进的农业生态学（Agroecology）课程与福建省甚至全国高校双语课程相比具有独特的优势。本文回顾了中加合作《农业生态学》双语课程的引进和适应过程,以及其作为福建省＂精品课程＂的教学体系、风格、方式及其建设成效;最后作者提出从促进国际交流、加强教材建设和教学成果的推广应用等3方面努力把该课程建成国家级＂双语示范课程＂。  

农科院校专业课双语教学实施的问题与对策

针对高等农科院校专业课双语教学中普遍存在的一些问题提出了相应的对策,如多渠道加强师资力量建设、灵活选用和编制教材、以及多方面提高教学质量等,为今后双语教学开展和我国高等农业教育改革提供一定的借鉴和参考.  

应用型本科院校微生物学双语教学的探讨—以合肥学院为例

分析了开展双语教学在应用型本科院校的必要性与可行性，介绍了微生物学双语教材的选择及双语教学方法和手段的改革，探讨了双语教学中存在的问题。  

《园林规划设计》双语教学研究

阐述了《园林规划设计》双语教学的必要性,在总结《园林规划设计》双语教学实践的基础上,分析了实践中存在的主要问题及原因,并就双语教学课程的教学形式、教材改革、师资培养、评价体系等提出了自己的看法。  

《基因工程》课程双语教学的探索与实践

从教材选用、多媒体教学、辅助阅读、自主学习和考核方式等方面,对《基因工程》双语教学进行了初步地实践和研究,提出了一些意见和建议,以期探索合适的双语教学方法。  

《植物营养学》双语教学的实践与探索

通过植物营养学双语教学的实践,探索出教材选择、教学模式、教学手段、教学课件和师资力量是开展植物营养学双语教学的关键,分析了存在的问题,并提出了相应的解决措施。  

双语教学与图书馆信息服务

从更新观念、提高图书馆工作人员素质、构建合理的双语教学资源、提供个性化的参考咨询服务、建立用户需求感应和反馈系统等几方面论述了图书馆如何在教学改革中补充、辅助双语教学。  

双语教学在细胞生物学教学中的应用

细胞生物学是生命科学的基础学科，目前高校细胞生物学的教学普遍采用双语教学模式。笔者根据在教学过程中的经验和体会，对双语教学在教材选择、教学方法、教学手段、考核方式以及在教学过程中存在的问题等方面进行了探讨。  

农业院校双语教学中存在的问题及对策

双语环境缺乏、师资力量薄弱、教学方法落后、教材及相关资料匮乏是当前我国农业院校实行双语教学的主要问题。营造良好的教学环境,充实师资队伍,改革教学方法,因材施教是农业院校双语教学的关键。