园林景观设计中观赏植物的应用分析

观赏植物是园林景观设计中必不可少的一部分,不仅能够直接影响到园林景观的美观性,还关系到园林景观功能的发挥。我国的观赏植物不仅数量众多,而且种类丰富,因此受到广大国人和园林景观设计师追捧。观赏植物的种类选择以及其与园林设计的符合程度会直接关系到园林景观设计的整体水平。基于此,对园林景观设计中观赏植物的作用以及实际应用展开了详细分析,望能为设计同行提供参考和借鉴。     

简析园林绿化景观设计中彩叶植物的应用

近年来,我国从海外引进了多种彩叶植物,相关彩叶植物的栽种可以使园林景观具有更强的视觉冲突表现力,为观赏者提供新鲜的视觉体验感,从而提高园林景观的观赏价值与效应。从现阶段园林设计进程来说,彩叶植物在园林设计中的应用已成为非常重要的元素,其丰富的种类在园林设计中可以呈现出多种景观效果。     

初探内蒙古地区北魏时期园林的发展情况——以白灵淖尔城址为例

园林作为中国传统文化中的一种艺术形式,体现了一个国家乃至地区的文化传统以及当地人们的价值观念。以内蒙古自治区包头市固阳县白灵淖尔城址(怀朔古镇遗址)为例,从空间艺术构架、风景园林要素、历史社会活动与文化与象征3个方面,浅谈内蒙古地区园林北魏时期的发展状况,以期探寻内蒙古地区园林在北魏时期的发展脉络,为今后内蒙古地区园林历史研究做参考与依据。     

“试验设计与数据处理”教学改革探讨——基于本科生毕业论文常见问题的分析

“试验设计与数据处理”是食品类专业的一门重要课程。在分析毕业论文存在问题的基础上,找出这些问题存在的原因并寻求解决办法,为提高“试验设计与数据处理”课程的教学质量和教学效果提供参考和依据。     

机械设计课程的微课设计与应用探讨

机械设计课程的微课设计专注于培养学生的技能和个性。微课教学的建设关系学生学习的有效性,而教学的创新决定了微课的内容范围。文章的目的是加强利用微课设计与应用方面的探索和教学创新的实践,发挥微课教学在机械设计课程教学中的优势,包括微课教学结构的设计、微课教学方法的设计、微课平台的设计和学习风格的建设等。通过创新的教学原理和教学模式,微课教学可以节省知识传递的时间、课堂时间,并发挥出课堂实践的作用,这就要求构建微课堂教学,创新教学。     

基于生产性城市理论简析碎片化绿地的用地评价及设计要点

城市化发展迅猛的今天，城市绿地逐渐被建设用地取代，由此引发了城市热岛效应，雨天过后大面积的城市 内涝等问题，凸显了城市发展与环境保护之间的巨大矛盾，长此以往将不利于经济社会的可持续发展。因此市政部门 要有针对性的对城市的碎片化绿地开展生产性与生态改造，通过建设智慧城市、屋顶绿化等措施来实现碎片化绿地的 综合运用，进而不断改善人与自然的关系。     

江西省数字农业发展现状、问题与建议

数字农业的发展对于农业现代化转型升级具有重要意义。根据江西省县域数字农业相关数据和文献资料,分析江西省数字农业发展现状,指出目前江西省数字农业发展存在数据服务配套不完善、小农户应用困难以及法律法规政策建设相对落后等问题,提出应加强数字农业信息服务支持力度、培育新型农业经营主体,以及强化政策顶层设计等建议。     

意境观影响下的中国园林营造

指出了中国园林艺术是流传至今的珍贵传统艺术形式。从魏晋南北朝开始,人们对自然风景的审美观便进入到了一个高级阶段,园林营造才真正上升到意境的层面。从“意境”这一基点出发,以美学和历史哲学为理论根基,围绕中国园林意境营造这一研究主题,将理论与实际案例相结合起来,探讨并阐释了意境观在中国园林营造中产生的影响。     

几种不同施肥方式对雷竹产量的影响研究

采用随机区组设计试验,分析对比竹腔施肥、普通施肥和不施肥3种处理对雷竹生长的影响。试验结果表明:竹腔施肥与普通施肥和不施肥比较,出笋数量分别增加12.11%和33.26%,退笋率分别降低3.3%和4.2%,经济收益分别提高14.0%和33.4%,新竹平均胸径分别增加0.25 cm和0.35 cm。综上所述,施肥对产笋量、成竹率、新竹径级和单位面积收益上均有积极的影响作用。不同施肥方式其作用效果为:竹腔施肥>普通施肥>不施肥。     

彩叶植物在园林景观设计中的应用

从园林景观设计的角度来看,彩叶植物属于装点园林生态景观的关键构成要素。园林生态景观由于点缀具有多种多样的彩叶植被,因此呈现出丰富多彩的特征。园林彩叶植物在规划种植区域的过程中,其宗旨就是要确保园林彩叶植被能够达到良好的生长状况,充分体现彩叶植物在净化城市区域生态环境以及美化城市园林景观层面上的重要实践意义。