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为了让学生牢记“绿水青山就是金山银山”的生态理念,树立传统文化自信、共筑民族伟大复兴的中国梦,在课程教学实施过程中,以社会主义核心价值观为指导,紧紧围绕园林植物岗位要求,将思想政治教育有机融入“园林植物造景设计”教学全过程,为此进行了一体化设计、一体化实施,以充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用。 相似文献
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案例教学法在高校园林植物应用课程的教学探索与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
华南农业大学园林与风景园林专业为传统优势学科,扎实基础的园林植物应用课程已成为专业的特色课程。以华南农业大学的园林植物应用课程的教学实践为例,从课程案例库建立、课程组织与教学、课程考核与成绩评定3方面介绍了案例教学法在课程中的应用,并结合问卷调查和学生作业了解实施效果。结果显示,案例教学法有助于激发学生的学习兴趣和主动性,加深学生对园林植物在园林景观中的价值和作用的理解,增强其对园林植物的认知能力,以及根据场地特点和节庆应用目的等,从生态学、美学和植物文化角度选择和配置应用植物的能力。 相似文献
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在现代新农村建设发展过程中,园林植物景观绿化施工已经逐步成为了我国美丽乡村建设的重要分项,为乡村旅游和休闲农业的建设和发展带来了巨大的贡献。对于园林植物景观,各地美丽乡村建设办也是非常的重视,组织人力、物力和财力支持其发展,并在后期的评选中也作为一个重要得分点。随着新农村建设的不断推进,对于园林植物景观绿色施工技术及保障措施的要求也逐渐改变,因此园林植物景观施工等管理也应该随之高标准高要求而进步。但是当前,我国园林植物景观绿化施工中还是存在着许多问题,一定程度上阻碍了我国园林植物景观的施工建设。 相似文献
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分子标记技术已成为当前植物遗传多样性研究的主要手段,近年来更在园林植物辅助育种领域发挥重要作用。主要从遗传多元性和亲缘关系分析、遗传图谱检查、辅助选取育种等层面,介绍了分子标记技术在园林植物育种的应用,并探讨其存在的问题。 相似文献
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虽然当前民间艺术的传承还存在一些现实困难,但随着国家乡村振兴工作的推进取得了许多成效。本文通
过探讨高校艺术教育传承民间艺术的发展途径,课堂教学需要持续融合思政引导的重要作用等,指出应利用艺术设计
课程师生共同研讨、传承、弘扬民间优秀的艺术文化,并利用专业工作室项目合作模式振兴乡村民间艺术,使学生学习
知识、获取专业认同感的同时也能够为国家和社会作出贡献。 相似文献