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我国是世界上的渔业大国,年产量已超过2,500万吨,为世界第一位,占世界渔业总产量的四分之一。水产学科和其他学科一样,随着当前科学技术的迅速发展,促进了学科的分化、交叉和综合;加上我国经济体制的改革不断深化,渔业的产业结构进行了重大调整,渔区的经济和社会结构也发生了很大变动。这对水产类的本科教育既提出了新的要求,也产生不少新的矛盾。由于我国渔业在整个国民经济地位上受到限制,渔业生产还属于劳动密集型的行业,无论从事海洋或内陆水域的渔业生产和科学研究,与其他行业或学科相比,相对地比较艰苦。在新的形势条件…  相似文献
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我国是世界上的渔业大国,年产量已超过2,500万吨,为世界第一位,占世界渔业总产量的四分之一。水产学科和其他学科一样,随着当前科学技术的迅速发展,促进了学科的分化、交叉和综合;加上我国经济体制的改革不断深化,渔业的产业结构进行了重大调整,渔区的经济和社会结构也发生了很大变动。这对水产类的本科教育既提出了新的要求,也产生不少新的矛盾。由于我国渔业在整个国民经济地位上受到限制,渔业生产还属于劳动密集型的行业,无论从事海洋或内陆水域的渔业生产和科学研究,与其他行业或学科相比,相对地比较艰苦。在新的形势条件…  相似文献
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