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1.
刘乔斐 《农业工程》2021,11(7):109-112
创新创业教育和“双一流”建设是国家创新驱动发展战略及高等教育改革的重大部署。以安康学院为例,通过分析地方本科院校创新创业教育发展现状,论述了创新创业教育和安康学院农学一流专业教育有机融合的路径选择,对地方本科院校应用型创新人才培养质量的提高具有一定的理论和现实意义。   相似文献   
2.
20世纪末受金融危机的影响,韩国出现了归农归村潮,政府因势利导出台相关政策措施,促进人口回流农村,这与中国近年来出现的返乡入乡潮十分相似。本文比较了韩国归农归村潮与中国返乡入乡潮的相关背景与概念,阐述了中韩两国促进归农归村或返乡入乡的相关政策措施,对比分析发现中韩两国在联合推进、创业辅导、资金支持、实训教育等政策措施上有共同点,但在政策目的、责任主体、推进方式、实施范围和补贴范围等方面存在较大差异;与韩国以促进移居农村为目的不同,中国以促进创业和就业为目的,责任主体众多、实施范围更广、试点先行是亮点,但民间团体参与不足、补贴范围较窄、缺乏专门服务机构。因此,中国应借鉴韩国的经验,成立专门机构服务返乡入乡创业,加大宣传、教育和财政扶持力度,并基于对返乡创业人员的跟踪调查,适时调整政策,更好地推进返乡入乡创业创新。  相似文献   
3.
范晔  陈小荣 《中国饲料》2021,1(24):127-130
随着人们环保意识的增强,传统以牺牲环境为代价的经济增长方式显然不可取,要正确处理好经济发展与环境保护之间的关系。而循环经济是一种强调资源节约、循环利用,实现经济与环境和谐发展的经济模式,低开采、高利用、低排放成为循环经济的显著特征。为便于分析,本文从循环经济视角对生态养殖及其创业模式的相关内容做出论述,力求实现养殖业的可持续发展。 [关键词]循环经济|生态养殖|创业|环保  相似文献   
4.
卜德帅 《河北农机》2021,(2):150-151
70周年法治中国的建设历史也是法治中国教育的缩影,从无到有,从有到优。法律人才的培养不足以适应新时代中国发展对法律人才的需求,对诊所式法律教育存在的问题,提出拓宽诊所式法律教育的案件来源,可以考虑人民调解、值班律师、公益诉讼、仲裁、创业咨询等案件,多元化发展法律教育培养模式,致力于培养经世致用的高素质法律人才。  相似文献   
5.
我院积极参与“一带一路”建设,面向斯里兰卡等7个国家开展蔬菜、食用菌种植技术专题培训,为“一带一路”沿线和非洲国家培养农业技术人才。2020年9月5日,我院与北京农学会、毛里求斯社会服务理事会、毛里求斯福尔肯公民联盟、毛里求斯大学农学院共同开展的食用菌种植技术培训项目,在中国国际服务贸易交易会“一带一路”国际青年创新创业论坛上宣布启动。  相似文献   
6.
“互联网+”现代农业是农业发展的新生态,是农业农村发展的新动能,是信息化和农业现代化同步发展的新支点,是农民向新农人迈进的新征程。研究利用好现代信息技术改造提升农业、积极推进信息化和农业现代化同步发展,全面提升农业生产、经营、管理和服务水平,加快农业现代化进程;将“互联网+”现代农业生态大数据与行政管理相融合,精准监测农业生产状态、分析利用信息、精准制定惠农益民政策,实现农业政务信息化;利用互联网传播现代农业技术提升农民自身知识技能、提高农业产业质量、发展效益、增强自主创业创新动力;通过“互联网+”现代农业的发展实现消费者不出家门,了解观测农产品生产、加工全过程,普及农业科学,增加消费者选择空间。  相似文献   
7.
《天津农业科学》2021,(1):53-56
农民工返乡创业为乡村振兴增强动力、创造条件、搭建平台、奠定基础和提供保障,乡村振兴将为其拓宽选择领域、提供资源支持和优化外部环境,两者之间存在紧密相关的互动机理。返乡创业是乡村振兴的重要构成,乡村振兴是其时代机遇,两者共同统一于实现"农业强、农村美、农民富"的伟大历史使命。从乡村振兴战略细化出返乡创业的促进措施正是推进两者互动发展的有效路径,包括优先优惠提供创业资源、多方面优化创业环境和多渠道帮扶创业主体。  相似文献   
8.
《安徽农业科学》2020,(4):272-275
在全面分析了食品营养与检测专业实践教学中存在问题的基础上,从优化专业教学团队、实践教学课程体系、课程考核评价体系3个方面入手,重新构建了融合创新创业能力培养的食品营养与检测专业的实践教学体系,以实现创新创业教育融入人才培养全过程,促进学生成长成才,以期为开展更广泛和深入的专业课程创新及创业教育提供参考。  相似文献   
9.
《创新创业实践》是一门面向大学四年级的本科社会实践类课程。本文以该课程为例开展教学改革,将其分为理论教学、实践教学、实践考核三部分,其中实践学时占比达到83.3%,以丰富的实践教学基地为基础,引入往届的中国大学生“互联网+”创新创业大赛金奖案例进行理论教学,并采用模拟大赛机制对学生进行分组考核,以 “以赛促学,以赛促练、以赛促教”为宗旨,课程改革获得良好的成效,学生团队获得中国“互联网+”大学生创新创业大赛等国家级荣誉2次,省级荣誉多次。最后通过对改革成效进行思考和总结,进行了讨论。  相似文献   
10.
大学生"村官"是乡村振兴中的主体之一,在乡村振兴战略实施过程中将成为主力军。以面源数据为基础,运用SWOT分析法对大学生"村官"返乡创业的内在因素和外在因素进行系统分析,认为大学生"村官"留乡创业机遇与挑战并存,优势与劣势共在。并从扶持政策和高等院校定向培养2个方面,提出了推进大学生"村官"留乡创业的对策与建议。  相似文献   
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